Professors Titulars
Professors Docents
Aprendre a construir amb fusta.
Comprendre i ser capaç d'aplicar lògiques tectòniques en un projecte arquitectònic.
Conèixer i utilitzar tècniques i eines relacionades amb les lògiques tectòniques, perquè l'estudiant pugui desenvolupar-les lentament per si mateix.
Comunicar aquestes lògiques als constructors, clients i al públic en general.
El curs consisteix en 3 tipus d'activitats:
A. Prototipatge: Maquetes a escala i simulacres de components a mida real.
B. Conferències: Lògiques tectòniques presentades per professors i ponents convidats seleccionats.
C. Crítiques a l'escriptori: Tutories individuals i grupals.
Els estudiants treballaran en grups, on l'experiència, l'interès i el talent de cada individu es potenciaran per ajudar a l'equip a assolir els seus objectius comuns. El grup treballarà i reflexionarà sobre una àmplia gamma de tècniques arquitectòniques, des de modelatge digital fins a esbossos a mà, i des de diàlegs a través de simulacres ràpids fins a narracions ultra rigoroses a través d'assaigs en vídeo i relats escrits.
Els estudiants crearan una estructura a escala 1:1, aprofundint en la relació íntima entre el pensament i la creació, basada en iteracions ràpides, previsió, especulació crítica i consideracions pràctiques.
El curs es desenvoluparà com un projecte ràpid de R+D, basat en trobar solucions per a sistemes i components de fusta prefabricats en el context del sud d'Europa, centrant-se en desafiaments específics com la necessitat d'inèrcia tèrmica, el compliment de regulacions i codis acústics, radiació UV i prejudicis culturals cap a aquest material a les nostres latituds.
El taller adopta un enfocament radical cap a una tradició d'Aprendre fent en arquitectura. A través d'Aprendre a construir construint, on la reflexió i l'acció sovint estan en ressonància, a vegades separades deliberadament i analitzades a través de modes diferents d'indagació. Aquest procés de construcció parteix d'un conjunt particular de disponibilitats locals: materials, eines i tècniques; un lloc; i un problema arquitectònic específic que és l'espurna d'un desafiament intel·lectual i físic per als estudiants inscrits, que treballaran com un equip dinàmic.
Els estudiants treballaran en grup per entendre el potencial i les limitacions que ofereix la fusta com a material de construcció principal pel segle XXI, però també d'on prové i les vastes tradicions i artesanies transmeses de generació en generació. Simultàniament, exploraran solucions provisionals pràctiques per a sistemes de construcció de fusta en el nostre entorn del sud d'Europa, centrant-se en els seus desafiaments en aquest context climàtic i cultural particular, enmig de la frenesia actual de destrucció de recursos i clima global, amb la finalitat de contribuir com a arquitectes a proporcionar una alternativa urgent a aquest escenari de guerra contra la natura.
La tasca consisteix en el disseny d'un espai de reunió a l'aire lliure per a la ciutat de Bilbao, utilitzant els materials proporcionats per Egoin.
L'estructura ha de ser muntada per tot el grup durant 4 hores (màxim) i ha de ser robusta i duradora per a durar com a mínim dos anys en la seva ubicació.
En les dues primeres setmanes, els estudiants treballaran en grups de tres per desenvolupar una proposta arquitectònica. Al final de la segona setmana, una presentació a mitjan període permetrà al professorat triar la proposta que es materialitzarà en el segon capítol del taller. A la setmana 5 estarem treballant al País Basc, en col·laboració amb Egoin, per produir i muntar la proposta a escala real al lloc.
Barcelona:
(1) Proposta. Plànols i seccions. 1:50. Incloent context.
(2) Instruccions del procés de muntatge. Axonometries. 1:100.
País Basc:
(3) Vídeo de 2 minuts de tot el procés de disseny, construcció i ús.
(4) Dibuixos segons construït. Plànols i seccions. 1:50. Centrant-se en com experimenten el lloc els humans.
S'ha demanat als estudiants que enviïn tot el material a l'e-estudi.
Sistema MIAD per a qualificar exercicis:
04,9 Suspesa (això significa que el tutor haurà de demanar a l'estudiant que enviï un treball complementari).
5.06,9 Aprovat.
7.08,9 Bé.
9.010 Excel·lent/Distinció.
Sobre aquesta base, els estudiants seran avaluats en diversos aspectes com:
Assistència - 10 %
Procés - 50 %
Presentació final - 40 %
Publicacions al bloc enviades per obtenir notes finals.
SEMPER, Gottfried;. Estil en les arts tècniques i tectòniques. Los Angeles: Getty Publications, 2004.
FRAMPTON, Kenneth;. Estudis en la cultura tectònica. Boston: John Cava, 1995.
BÖTTICHER, Karl;. Holzarchitektur des Mittelalters. Berlín: Schenk u. Gerstäcker, 1842.