- Entendre els diferents components dels sistemes d'informació.
- Entendre l'impacte SI / TI en l'organització.
- Oferir una metodologia per alinear SI amb els objectius d'una empresa actual.
- Entendre l'evolució de la funció de sistemes d'informació.
- El paper de l'CIO per al desenvolupament del negoci.
- Com organitzar TI per al negoci.
- Mercat i serveis IT.
- L'impacte de les noves tecnologies sobre SI.
- Anàlisi extern d'una empresa.
- Anàlisi interna d'una empresa.
- Rightsourcing: proposta de valor.
- Crafting strategic initiatives.
- IT Strategy.
Abans de l'inici de la sessió l'alumne ha de treballar pel seu compte les tasques prèvies, en aquest cas la lectura o visualització del material acadèmic recomanat pel professor, així com la resolució dels casos o exercicis proposats.
Les sessions es divideixen en dos blocs:
- Bloc de teoria. A l'inici d'algunes de les sessions, l'alumne ha de contestar un breu qüestionari sobre els casos proposats pel professor. El professor imparteix els conceptes i eines relacionats amb la temàtica de la sessió.
- Bloc de pràctica. Els alumnes apliquen i desenvolupen els conceptes i eines mitjançant casos, així com a través de la feina en grup de l'assignatura.
Després d'algunes sessions l'alumne ha de treballar de manera individual les tasques posteriors proposades en el pla de treball de l'assignatura que complementen els continguts de la sessió.
- Examen final: 40%. En l'última sessió de l'assignatura es realitzarà un examen que recull preguntes sobre les sessions prèvies. És requisit indispensable per aprovar l'assignatura presentar-se a aquest examen final. El professor comentarà les preguntes de l'examen després que tots els alumnes hagin lliurat.
- Treball en grup: 30%. Es posa en pràctica la teoria explicada durant el curs a través d'un treball grupal. Aquest ha de dipositar-se en el pou de l'eStudy en la data indicada pel professor. Un cop arribada la data límit i tancat el pou, els alumnes que no ho hagin dipositat tindran l'assignatura suspesa, ja que és requisit indispensable per a aprovar-la lliurar i presentar el treball en grup. El professor donarà feedback sobre cada treball en el torn de preguntes posterior a la presentació.
- Trabajo individual: 30%. Cada alumne haurà de dipositar en el pou, abans de la darrera sessió, un document powerpoint en el que expliqui les seves conclusions personals sobre els 5 factors clau d'un departament de Sistemes d'Informació en l'Organització.
Resultats d'aprenentatge:
- RA1: Determinar la manera en què els sistemes d'informació contribuiran a la consecució de l'estratègia competitiva.
- RA2: Solucionar els reptes que implica la gestió dels sistemes d'informació en un entorn global i multiseu per al correcte desenvolupament estratègic.
Competències bàsiques i generals:
- CG1: L'alumne ha de ser capaç de tractar situacions complexes i impredictibles de forma sistemàtica i creativa, amb judici crític, amb informació incompleta, assumint riscos, prenent decisions i comunicant-les a qualsevol tipus d'audiència.
- CB9: Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
Competències transversals:
- CT1: Aplicar un enfocament analític i crític per resoldre de manera efectiva problemes empresarials.
- CT3: Comunicar de manera efectiva plans i accions relacionats amb la gestió d'empreses.
Competències específiques:
- CE1: Entendre l'entorn de negocis internacionals i desenvolupar solucions als problemes de negocis amb una visió internacional.
- CE2: Liderar equips i desenvolupar les habilitats personals dins d'equips de treball internacionals i innovadors.
- CE6: Utilitzar tecnologia en les activitats relacionades amb la gestió empresarial com a eina competitiva en mercats globals.
- Business Communication, International Edition, 7th Edition Porter, M.E. Competitive Strategy. The Free Press. New York, 1980
- Brandenburger, A y Nalebuff, B. Co-opetition, Harvard Business School Press, 1996
- Managing Information Technology Resources, 3rd edition. Jerry Luftman PhD
- Christensen, C.M y Overdorf, M. Meeting the Challenge of Disruptive Change, Harvard Business Review, marzo-abril 2000