Professors Docents
El Resultat d'Aprenentatge d'aquesta assignatura és:
EL.01 L'alumne és capaç d'aplicar metodologies de gestió de projectes d'idees d'iniciativa
EL.02 L'alumne és capaç de planificar projectes i activitats
EL.03 Gestió estratègica de projectes.
EL.04 Habilitats de lideratge.
Unitat temàtica 1.
Tema - Introducció als projectes i a la gestió de projectes
- Introduir la professió de Gestió de Projectes
- Introduir el concepte de projectes com a organitzacions temporals
- Marc comú i llenguatge comú per a la gestió de projectes
- Relació entre projectes, empreses i organitzacions
- El paper del gestor de projectes
- La caixa d'eines de gestió de projectes que s'utilitzarà en la gestió de les triples limitacions del projecte
Tema - Gestió estratègica de projectes
- El cicle de vida del projecte, inclòs el procés de generació del projecte; des de la necessitat empresarial i la concepció de la idea.
- Cartera de projectes i gestió de programes.
- Definició del projecte.
Unitat temàtica 2.
Tema: Iniciació i planificació de projectes (Carta del projecte)
- Etapes inicials d'un projecte, des de la idea de negoci fins a la definició del projecte. Carta del projecte.
Tema: Iniciació i planificació del projecte (Pla de gestió del projecte)
- Estratègia de gestió de projectes
- Plans de Gestió de Projectes
- Plans subsidiaris
Tema: Planificació del projecte (Pla de gestió de l'abast)
- Identificar i definir l'abast d'un projecte
- Determinar la declaració d'abast del projecte
- Comprendre els requisits del projecte
- Proporcionar la caixa d'eines de gestió de projectes que s'utilitzarà en definir l'abast del projecte
Tema: Planificació de projectes (Pla de gestió del calendari)
- Identificar els factors que contribueixen a l'èxit de la gestió del temps
- Analitzar la metodologia per a estimar l'esforç i la durada
- Comprendre els Diagrames de Xarxa de Precedència
- Comprendre els Plans de Fites
- Comprendre els calendaris del projecte
- Comprendre el concepte de camí crític
Tema: Planificació de Projectes (Pla de Gestió de Costos)
- Comprendre l'objectiu de la gestió de costos en els projectes
- Diferenciar els diferents tipus de costos
- Comprendre les diferents tècniques d'estimació
- Ser capaç d'estimar els costos d'un projecte
- Comprendre com influeixen els riscos en el pressupost del projecte
Tema: Planificació del projecte (Els recursos de l'equip del projecte)
- Identificar les necessitats de recursos humans per al projecte
- Definir l'organigrama de l'empresa i esbossar l'estratègia d'obtenció de recursos interns
- Eines específiques per a desenvolupar l'estratègia organitzativa del projecte
- Eines específiques per a assignar funcions i responsabilitats als recursos identificats
Tema: Planificació del projecte (Pla de gestió de riscos)
- Comprendre l'objectiu de la gestió de riscos en els projectes
- Comprendre el concepte de risc i identificar i analitzar els riscos
- Determinar plans de resposta als riscos identificats
Tema: Planificació de projectes (Pla de gestió dels Stakeholders)
- Definir i ser capaç d'identificar als Stakeholders del projecte
- Comprendre com poden influir a Stakeholders en el projecte
- Comprendre els conceptes clau de la gestió dels Stakeholders
Unitat temàtica 3.
Tema - Agile Project management
- Conceptes bàsics sobre el Agile Project management.
- Pensament crític sobre la dicotomia entre gestió de projectes agile vs predicitive.
Unitat Temàtica 4.
Temi - Execució de projectes
- Taller de control de torre per a practicar la dinàmica d'equip durant l'execució del projecte.
La metodologia es basa en una mescla de classes teòriques, exercicis individuals i tallers amb diversos escenaris simulats en els quals els alumnes utilitzaran un enfocament d'aprenentatge pràctic. Aquest curs pretén fomentar la comprensió de la gestió de projectes i el desenvolupament d'habilitats directives. Un enfocament pràctic és crucial al llarg del curs amb lectures en classe i fora de classe, activitats de treball en equip, exercicis i tasques d'assignacions individuals i de grup. Les metodologies adoptades durant les sessions són:
- MD0 Classe magistral.
- MD6 Aprenentatge basat en projectes.
- MD7 Classe invertida.
- MD12 Créixer a través d'experiències.
- MD13 Estudi de casos.
Les sessions estan estructurades de la següent manera:
- Iniciació (0.25 hores): La classe comença amb l'estudi d'un cas individual. L'alumne llegeix el cas per tenir una idea inicial sobre el tema de la classe.
- Classe magistral (0.75 hores): després de llegir el cas d'estudi, el professor ensenya el contingut principal de la classe durant 45 min. L'objectiu és construir el coneixement junts, estudiants i professor, aprofitant la guia del docent. Els exercicis i problemes són les principals eines per explicar els conceptes teòrics i per involucrar a la classe.
- Avaluació de la classe (0.2 hores): al final de la primera part de la classe els alumnes realitzen un quiz per posar a prova els coneixements bàsics desenvolupats durant la classe. Aquest test motiva als alumnes a participar activament en la classe.
- Solució del cas pràctic (0.3 hores): Els alumnes disposen d'uns 20-30 minuts per resoldre el cas pràctic. Aquí és important crear un alt compromís entre alumne-professor per resoldre dubtes, preguntes i crear sinergies.
- Treball en grup (1.3 hores): Els estudiants tenen al voltant d'1-1.2 hores per treballar en equip en les seves activitats d'assignació de grup.
- 10% Assistència + qüestionari. És obligatori assistir almenys al 80% de les sessions. Durant la sessió es durà a terme un test per a avaluar si els alumnes han comprès els conceptes bàsics de la sessió. Si l'alumne ha participat activament en la classe, no tindrà problemes per respondre correctament al qüestionari i sumar un punt a la nota final. Nombre de qüestionaris: 10 (1 per sessió). Ponderació: 10% (1% cadascuna de les correctes).
- 10% tasques individuals. Els estudiants tindran una tasca individual (estudi de cas) en cada sessió. Tindran 1 setmana per a completar-ho i pujar-ho a eStudy. La tasca individual es basarà en casos pràctics, situacions comunes que es poden trobar en el món real. Basant-se en els coneixements adquirits a classe, els alumnes seran capaços de proposar una resposta/solució al cas. En aquesta tasca s'avalua el pensament crític perquè no hi ha respostes bones/dolentes, sinó solucions basades en els conceptes adquirits a classe.
- 10% Participació a classe (actitud i esforç). S'espera dels alumnes un comportament adequat a classe. El principi bàsic d'aquest comportament és el RESPECTE. Aquesta avaluació es realitza al final del curs pels professors, basant-se en l'actitud i participació dels alumnes a classe.
- 30% Treball en grup (70% Treball en grup + 30% Presentació) * Peer review evaluation. Molt significatiu. Els estudiants han de participar activament en la seva activitat de treball en grup. És una tasca que dura tota l'assignatura, des de la sessió 2 fins a la sessió 11. Els grups són formats pel professor i estaran subjectes a diferents dinàmiques d'equip. Tots els alumnes deuran: participar en les activitats del dia a dia + lliurable final + presentació. Si un alumne no les compleix totes, suspendrà el conjunt de la tasca.
El Peer review evaluation definirà la nota final de les tasques de grup. Els estudiants poden augmentar o reduir (fins i tot suspendre) la nota basant-se en l'avaluació dels companys. Aquesta nota es multiplicarà per la suma del lliurament final + la presentació final. Per exemple, si un estudiant obté una mitjana de 7 entre lliurable final + presentació i obté 0,5 del Peer review evaluation, la nota final serà (7 *0,5) = 4,5 (suspens en la tasca). D'altra banda, si obté 1,5 en la revisió per parells, la nota final serà (7*1,5) = 11,5 (equivalent a 10).
- 40% Proves en línia. Altament significatives.
Examen parcial: 15% (de la sessió 1 a la sessió 6).
Examen final: 25% (de la sessió 3 a la sessió 11).
Els alumnes han de realitzar i aprovar tots dos exàmens: el parcial i el final. Si un alumne suspèn almenys un d'ells, haurà de recuperar l'examen suspès.
Els estudiants tenen dret a recuperar només l'examen o exàmens suspesos i les tasques de grup.
Els estudiants han d'aprovar les tasques de grup. Si un estudiant obté una nota inferior a 5, haurà de tornar a fer la tasca global.
Condicions per a aprovar l'assignatura:
- Aprovar tots dos exàmens.
- Aprovar les tasques globals de grup, i individualment la presentació final i el lliurable final respectivament. Per exemple, si un alumne no realitza la presentació final, suspendrà les tasques globals de grup, independentment que la nota ponderada sigui superior a 5.
- Tenir almenys 5 com a puntuació ponderada de totes les tasques
- Project Management Institute. (2019). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) - Sixth Edition.
- Heagney, J. (2016). Fundamentals of project management. Amacom.