Profesores Titulares
Profesores Docentes
2. Prerrequisitos:
Principios físicos y matemáticos.
Habilidades básicas del manejo del ordenador.
Habilidades básicas del dibujo a mano alzada.
3. Competencias que la asignatura contribuye a desarrollar:
Competencias instrumentales (IS):
IS1. Capacidad de análisis y síntesis
IS2. Capacidad de organizar y planificar
IS3. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
IS4. Conocimientos básicos de la profesión
IS8. Habilidades de gestión de la información
IS11. Conocimientos básicos y fundamentales del ámbito de formación
Competencias interpersonales (IT):
IT4. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
IT9. Sensibilidad por el medio ambiente
Competencias sistemáticas (CS):
CS1. Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
CS4. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CS5. Capacidad de generar nuevas ideas
CS8. Habilidad para trabajar de forma autónoma
CS9. Diseño y gestión de proyectos
Competencias específicas:
GRUPO A: HABILIDADES
A1 PROYECTO BÁSICO ARQUITECTÓNICO Y URBANO. Aptitud o capacidad para aplicar los principios básicos formales, funcionales y técnicos a la concepción y diseño de edificios y de conjuntos urbanos, definiendo sus características generales y prestaciones a alcanzar.
A2. PROYECTOS EJECUTIVOS. Aptitud o capacidad para elaborar proyectos integrales de ejecución de edificios y espacios urbanos en grado de definición suficiente para su completa puesta en obra y equipamiento de servicios e instalaciones.
A18. CONSERVACIÓN DE INSTALACIONES. Aptitud o capacidad para elaborar proyectos de conservación y mantenimiento de las instalaciones en los edificios o espacios urbanos.
A19. PROYECTO DE INSTALACIONES HIDRÁULICAS. Aptitud o capacidad para concebir, diseñar, calcular, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, así como para asesorar técnicamente sobre estos aspectos.
A20. PROYECTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y ASOCIADAS. Aptitud o capacidad para concebir, diseñar, calcular, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar instalaciones de transformación y suministro de electricidad, de comunicación audiovisual y de iluminación artificial, así como para asesorar técnicamente sobre estos aspectos.
A25. PROYECTO DE OBRA GRUESA.
A30. GESTIÓN DE NORMAS CONSTRUCTIVAS.
GRUPO B: SABERES
B14. ECOLOGÍA Y SOSTENIBILIDAD. Comprensión o conocimiento de la responsabilidad del arquitecto respecto a los principios básicos de ecología, de sostenibilidad y de conservación de los recursos y del medio ambiente en la edificación, el urbanismo y el paisajismo.
B22. BASES DE FÍSICA DE FLUJOS.
B25. MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN.
4. Objetivos del aprendizaje de la asignatura:
1. Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.
2. Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y la escala humana.
7. Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
8. Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios.
9. Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías, así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.
10. Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.
5. Bloques temáticos en los que se organizan los contenidos de la asignatura:
5.1 Introducción
El edificio como ecosistema.
- Energía.
- El edificio como intercambiador de energía.
- El edificio como espacio habitable.
Historia del acondicionamiento ambiental.
- Planteamiento (medios naturales / medios energéticos).
- Arquitectura popular.
- Implantación de las instalaciones.
5.2 Conceptos físico-fisiológicos.
El confort. Parámetros.
- Higrotérmicos
- Acústicos
- Lumínicos
El confort. Factores.
- Culturales
- Fisiológicos
5.3 Comportamiento higrotérmico de los edificios.
Conceptos físicos, cargas e intercambios energéticos.
- Transmisión.
- Radiación solar.
- Ocupación.
- Iluminación
- Equipos
- Aporte de aire exterior.
- Inercia térmica.
Medios pasivos (estructurales).
- Implantación
- Relación con el entorno
- Forma
- Microclima
- Orientación
- Macizo / hueco
- Ventilación
- Inercia térmica
- Protección solar
- Aislamiento
Medios activos (energéticos).
- Ventilación
- Climatización
- Calefacción
- Refrigeración
- Aire acondicionado
5.4 Comportamiento acústico de los edificios
Fenómeno físico / fisiológico.
Acondicionamiento de locales.
- Fenómenos físicos.
- Materiales absorbentes.
- Criterios de diseño de salas.
Aislamiento al ruido aéreo.
- Ley de masas.
- Ley de frecuencias.
- Análisis de distintas frecuencias
- Membranas
Aislamiento al ruido de impacto.
5.5 Comportamiento lumínico de los edificios
Fenómeno físico / fisiológico.
- Unidades: lumen, candela, lux, nits.
La luz en la arquitectura.
Diseño de la iluminación.
Elementos y tipos:
- Luminaria, grados de protección, diagrama intensidades.
- Lámpara, temperatura y rendimiento color. Rendimiento.
- Equipamiento eléctrico
- Alumbrado de emergencia
Cálculos:
- Por flujo.
- Punto por punto.
5.6 Accesibilidad
Normas de accesibilidad urbanística y edificatoria.
- Itinerarios adaptados y practicables.
- Interior de la vivienda adaptada.
- Edificios públicos y de vivienda.
- Ascensores.
- Servicios higiénicos.
5.7 Instalaciones de implantación rígida
Instalaciones de transporte (ascensores...).
Evacuación de líquidos.
Evacuación de gases y humos.
Evacuación de sólidos.
5.8 Instalaciones de servicio
Introducción a los componentes y sistemas.
Suministro de agua.
Suministro eléctrico.
Suministro de combustible.
Instalaciones de telecomunicaciones, previsión de espacios.
5.9 Instalaciones de detección y extinción de incendios
6. Enfoque metodológico de enseñanza - aprendizaje para alcanzar los objetivos:
Un edificio puede analizarse como un ecosistema, que recibe energías del exterior, se ve afectado por ellas y libera finalmente al entorno.
Las energías que inciden son tanto las que provienen de la naturaleza (sol, clima
) como las que el hombre ha generado como consecuencia de la técnica (electricidad, telecomunicaciones
).
El comportamiento energético del edificio, es complejo y debe ser analizado desde el confort, el rendimiento, la seguridad, y de forma más amplia desde la sostenibilidad.
Los residuos que se liberan revierten por lo general en la naturaleza, con consecuencias muy diversas, que deben ser analizados.
Este planteamiento permite analizar las instalaciones desde distintos aspectos.
Desde el confort ambiental:
Determinadas instalaciones tienen como objeto aportar confort al ambiente (higrotérmico, lumínico) que en un análisis más global, deben considerarse como complementarias al comportamiento natural de un edificio concreto en un entorno concreto, consecuencia de su diseño.
Desde la necesidad:
Otras instalaciones son el soporte necesario de las anteriores (aporte de combustibles, evacuación de gases
) y a la vez deben satisfacer necesidades funcionales que permitan al hombre desarrollar la vida cotidiana, con un grado de confort cada vez más elevado (suministro de agua, de electricidad
).
Desde el conocimiento de las técnicas:
Cada una de las instalaciones responde a una lógica de comportamiento basado por lo general, en principios físicos, que deben ser conocidos para su correcta aplicación.
Desde el conocimiento del proyecto:
El proyecto arquitectónico se desarrolla en un proceso a lo largo del tiempo que va implicando gran cantidad de variables de distinta índoles, que acaban en el edificio construido. En este contexto, las instalaciones se plantean como una variable más, que a la vez aportan confort y servicios al edificio, deben exigirle a su diseño una correcta implantación que permita su adecuado funcionamiento.
Mediante clases, talleres de trabajo desarrollados en el aula en horario lectivo y posterior trabajo del alumno ajeno al horario de clase.
TEMPORALIDAD: SEMESTRAL
Dedicación asignatura = 6 créditos a 26 horas/crédito = 156 horas
Dedicación semestral = 20 semanas (17 lectivas + 3 de exámenes)
Dedicación semanal = 156 horas/20 semanas =7,8 horas/semana
Concepto Total horas
Clases magistrales: 17 sem. lect. x 6 h./sem. = 102 h. 60% (61,2) 61,2
Clases ejercicios-prácticas: 40% (40,8) 40,8
Ejercicios en casa: 156-h.clases; h.dudas; h.exámenes=26 h. 75% (19,5) 19
Estudio individual: 25% (6,5) 6
Sesiones dudas: aprox. 5% h. lectivas totales (5,1) 5
Tutorías 1
Total horas dedicación fuera de exámenes 133
Preparación exámenes: 3 sem. exam. x 7,8 h./sem.= 23,4 resta (23,4) 19
Exámenes 4
Total dedicación semestral 156
7. Evaluación del nivel del cumplimiento de los objetivos:
Realización de trabajos prácticos, con desarrollo gráfico y en maqueta para el estudio del comportamiento energético de un espacio, con programa reducido y en un clima concreto. Estudio y análisis acústico y lumínico de diferentes espacios. Estudio del grado de accesibilidad de un espacio habitable y su entorno. Análisis de las diferentes instalaciones de suministro y servicio de un edificio de viviendas. Análisis del cumplimiento en materia de incendios (protección pasiva) de un espacio habitable.
Examen sobre cada una de las materias impartidas.
VALORACIÓN
a) Exámenes 50%
b) Trabajos prácticos 50%
La evaluación se realizará cualitativa y cuantitativamente sobre los trabajos prácticos y los exámenes y según el conjunto de competencias generales y específicas indicadas.
La nota de evaluación se calcula de acuerdo a los porcentajes indicados. Se valora la participación en clase.
8. Fuentes de información básica. Bibliografía:
Apuntes desarrollados desde la propia escuela de arquitectura.
Código de Accesbilidad de Catalunya.
Código Técnico de la edificación. Documentos Básicos.
Abalos, I., Herreros, J. Técnica y Arquitectura en la ciudad contemporánea. Ed. Nerea.
Banham, R. La Arquitectura del entorno bien climatizado. Ed. Infinito.
Tedeschi, E. Teoría de la Arquitectura. Ed. Nueva Visión.
Eiler, S. Experiencia de la Arquitectura. Ed. Biblioteca Universitaria Labor.
Olgyay, V. Arquitectura y Clima. Ed. Gustavo Gili.
Coch, H., Serra, R. El disseny energètic a l´arquitectura. Ediciones UPC.
Serra, R. Les energies a l´arquitectura. Ediciones UPC.
Serra, R. Arquitectura y climas. Ed. G. G. Básicos.
Fumadó, J. L. Climatización de edificios. Ed. El Serval.
Isover. Manual de aislamiento en la edificación.
Paricio, I. Colección cuadernos bisagra. Ed. Bisagra.
Cita V. Manual del Vidrio.
De las Casas, J. Mª., González, R., Puente, R. Curso de iluminación integrada en la arquitectura. Madrid: Colegio oficial de Arquitectos de Madrid.
Feijo, J. Instalaciones de iluminación en la arquitectura. Universidad de Valladolid.
Pérez M. Compendio práctico de acústica aplicada. Ed. Láser.
Meisser, M. Acústica de los edificios. Ed. ETA.
Estudio de acústica de la Salle. Ed. La Salle.
David Lloyd Jones. Arquitectura y entorno. Ed. Blume
Edward Allen. Cómo funciona un edificio. Ed. Gustavo Gili
Rock Irvin. La percepción. Ed. Labor
Paricio, I. La protección solar. Ed. Bisagra.
Paricio, I. Las claraboyas. Ed. Bisagra.
J.Ll. González Les Claus per construir l´Arquitectura Ed.?
Roca Manual de calefacción
Philips Ibérica, S.A. Manual de alumbrado
Isalgué, A. Física del so i la llum Ed. UPC
Carrión Isbert, A. Diseño acústico de espacios arquitectónicos Ed. UPC
M. Pérez Acústica en los edificios Ed. ETA