Coneixements bàsics sobre Gràfics, Animació i Modelat i Realitat Virtual.
L´objectiu principal d´aquesta assignatura és aconseguir un rang elevat de coneixements multidisciplinars en materia de Realitat Virtual, des del punt de vista de la gestió de totes les disciplines que la integren. Així mateix es tracta de conèixer quins són els perifèrics més rellevants en aquesta matèria, les seves funcions, cost i canals de distribució, així com els passos a realitzar per a dur a terme una producció d´aquesta envergadura, tenint en compte tot el cicle de vida del producte Multimèdia, del qual un demostrador de Realitat Virtual és un dels seus màxims exponents.
Per altra banda, altres objectius desgranats a continuació com:
1. Capacitat d´anàlisi i de síntesi.
2. Capacitat d´organitzar i planificar.
3. Coneixements generals bàsics sobre l´àrea d´estudi.
4. Habilitats de gestió de la informació (cerca i anàlisi de diverses fonts).
5. Capacitat de treballar en un equip interdisciplinar.
6. Capacitat per a comunicar-se amb persones no expertes en la matèria.
7. Habilitats per a treballar en un contexte internacional.
8. Habilitats d´investigació.
9. Capacitat per a adaptar-se a noves situacions.
10. Disseny i gestió de projectes.
1. La Realitat Virtual com un cas particular del producto Multimèdia.
2. La Realitat Virtual i la Simulació Física.
3. Tecnologies i eines implicades en un entorn 3D.
4. Aplicacions i estudi de casos:
a. Medicina.
b. Entorns Col-laboratius.
c. Realitat Augmentada.
d. Simulació.
e. Vida Artificial.
f. Altres.
5. La Realitat Virtual com a tema d´investigació.
L´assignatura s´imparteix en els formats presencial i semipresencial. Durant les classes s´exposa tot el material d´investigació necessari pel correcte coneixement de la disciplina. Per altra banda, d´usen diferents metodologies docents per a implicar a l´alumnat i aconseguir que adquireixi els conceptes de forma eficient. Aquestes metodologies són:
1. Classes magistrals:
El professor/a imparteix al llarg del curs els conceptes teòrics de l´assignatura mitjançant aquestes. Durant les classes es motiva als alumnes per a que intervenguin formulant preguntes, manifestant inquietuts i, també, responent les formulacions que efectua el professor/a. D´aquesta manera s´aconsegueixen classes dinàmiques i participatives.
2. Treballs en grup:
Proposats al llarg del curs en base a diferents disciplines segons el moment. A més a més la tipologia de l´exercici grupal pot variar segons es consideri necessari (implementació pràctica, investigació d´estat de l´art, redacció d´article, proposta d´innovació, etc.).
3. Fòrums:
En el campus virtual de què es disposa de cara a incentivar la inquietud de l´alumnat, motivar el pensament actiu i la participació en la resolució dels dubtes i preguntes plantejades.
A. Treballs en grup
Durant el curs es realitzaran alguns treballs de diferents tipologies segons la matèria cursada en aquell moment, adequats pel correcte aprenentatge de la disciplina.
B. Exposicions
En determinades ocasions al llarg del curs acadèmic, l´alumnat, per grups, haurà de presentar conclusions orals així como respondre a les preguntes formulades pel professor/a i la resta de companys/es de curs.
C. Informes de laboratori
Si el treball ho determina donat que es realitzi parcialment en alguna de les instal-lacions de que es disposa a tal efecte, a la facultat, com és el cas del nou laboratori de captura de moviment en temps real i perifèrics immersius, el Media Lab La Salle.
D. Participació a classe
Tant a nivell de preguntes, com de respostes a les formulades pel professor/a.
Objectiu 1. Capacitat d´anàlisi i de síntesi.
S´avalua mitjançant ABCD
Objectiu 2. Capacitat d´organitzar i planificar.
S´avalua mitjançant AB
Objectiu 3. Coneixements generals bàsics sobre l´àrea d´estudi.
S´avalua mitjançant ABCD
Objectiu 4. Habilitats de gestió de la informació (cerca i anàlisi de diverses fonts).
S´avalua mitjançant A
Objectiu 5. Capacitat de treballar en un equip interdisciplinar.
S´avalua mitjançant ABC
Objectiu 6. Capacitat per a comunicar-se amb persones no expertes en la matèria.
S´avalua mitjançant A
Objectiu 7. Habilitats per a treballar en un contexte internacional.
S´avalua mitjançant AC
Objectiu 8. Habilitats d´investigació.
S´avalua mitjançant ABC
Objectiu 9. Capacitat per a adaptar-se a noves situacions.
S´avalua mitjançant AB
Objectiu 10. Disseny i gestió de projectes.
S´avalua mitjançant ABC
John Vince. VR Systems. ACM Press, 1995.
Roy Kalawsky. The Science of VR and VE´s. Addison-Wesley Longman Publishing Co., 1993.
Nadia Magnenat Thalmann, Daniel Thalmann. Artificial Life & VR. Wiley, 1994.
John David Funge. AI for games and animation: a cognitive modeling approach. A. K. Peters, Ltd. 1999
David M. Bourg. Physics for game developers. O´Reilly, 2001.
Nadia Magnenat Thalmann, Daniel Thalmann. Interactive Computer animation. Prentice Hall, 1996.
VRNews|www.vrnews.com
Boids|www.red3d.com/cwr/boids
VREfresh|www.vrefresh.com
Stereographics|www.stereographics.com
Ascension|www.ascension-tech.com
Gamasutra|www.gamasutra.com
Gamedev|www.gamedev.com
OpenGL|www.opengl.org