Esta asignatura busca equipar al alumno con una serie de habilidades y conocimientos relacionados con el análisis en política internacional. Primero, en cuanto a habilidades, el alumno adquirirá la capacidad para utilizar las principales herramientas teóricas y metodológicas para analizar y comprender las causas, dinámicas y consecuencias de fenómenos políticos internacionales. Y segundo, en cuanto a conocimientos, el alumno se verá expuesto a radiografías de algunos de los principales fenómenos políticos internacionales en base a dos ejes, uno regional y otro temático. La asignatura está diseñada para que el alumno, una vez conozca las herramientas de análisis, sea capaz de aplicarlas a estudios de casos tanto regionales como temáticos.
UNIDAD 1: El análisis de la política internacional: teorías y conceptos fundamentales
Tema 1: Teorías y conceptos para el análisis de la política internacional
1.1 El paradigma de la globalización
1.2 El Consenso de Washington y el orden liberal internacional
1.3 Globalización, democracia y Estado-nación en el siglo XXI
1.4 Constructivismo y teoría crítica
UNIDAD 2: Fenómenos políticos internacionales y análisis de principales problemas y retos en la agenda internacional
Tema 1: Europa
1.1. Impacto de la guerra de Ucrania en Europa, crisis de la UE
Tema 2: EEUU
2.1. EEUU, hegemonía, imperialismo estadounidense ¿en descenso?
2.2. Casos de Política Exterior
Tema 3: Asia
3.1. China y su ascenso al liderazgo mundial. El orden mundial en crisis
Tema 4: América Latina
4.1. ¿Un nuevo tiempo político en la región?
Tema 5: Oriente Medio
5.1. Retos recientes en la agenda regional y sus efectos sobre la región.
Tema 6: África
6.1 Principales retos en la agenda regional
El trabajo del alumno se desarrollará principalmente en la plataforma Moodlerooms de la asignatura. En ella se llevarán a cabo las siguientes actividades, que requerirán una participación activa y regular de los alumnos:
- Exposiciones del profesor a través de vídeos o videoconferencias,
- Profundización/trabajo personal de los alumnos a través de la lectura y comprensión de los textos señalados por el profesor para cada tema. Este trabajo personal estará estrechamente conectado con las actividades que se irán proponiendo en cada tema. A través de las actividades se pretende estimular el aprendizaje colaborativo, el debate sobre los temas tratados, al igual que crear un espacio de planteamiento de dudas y de información complementaria por parte del profesor.
- Realización de las distintas tareas evaluables para la asignatura (incluyendo los
comentarios de texto y presentaciones grupales).
- Participación en debates con toda la clase a través de la plataforma virtual.
- Tutorías individuales virtuales para aquellos alumnos que lo soliciten.
Convocatoria ordinaria: Para poder ser evaluado en la convocatoria ordinaria se tienen que haber realizado todas las actividades objeto de evaluación. Las actividades evaluables han de entregarse en las fechas indicadas por el/la profesor/a. Si por alguna razón debidamente, justificada y comunicada al/a la profesor/a, no se hubieran podido entregar en el período fijado, se podrá hacer antes de la fecha de realización del examen de la asignatura, de manera que el/la profesor/a pueda calificarlas, aunque en este caso no estará obligado a remitir al alumno/a sus comentarios sobre esas actividades. Por otro lado, el/la alumno/a tiene derecho a realizar la prueba escrita final, aunque no haya entregado todas las demás actividades objeto de evaluación, pero solo se calculará la nota final de la asignatura si ha entregado todas las actividades y según los criterios de evaluación y las ponderaciones establecidos en esta guía docente. En caso de no haber entregado o realizado alguna actividad objeto de evaluación constará en el acta como "No presentado" en la convocatoria.
Convocatoria extraordinaria: Los criterios de evaluación son los mismos que en la convocatoria ordinaria, por lo que hay que aportar todas las actividades de evaluación consideradas en el curso. Se guardarán las notas de las actividades realizadas (incluida la de la prueba escrita final), a la espera de que se realicen las actividades pendientes. En esta evaluación se aplicarán los mismos criterios de ponderación que en la evaluación ordinaria. Esta medida se aplicará únicamente en cada curso en vigor, de manera que, de no superar la convocatoria extraordinaria, la renovación de la matrícula supondrá la repetición de la asignatura completa.
Prueba Final: 50%.
Participación activa en las actividades de la plataforma: 20%.
Ensayo individual y/o grupal: 20%.
Presentación individual y/o grupal: 10%.
- Lamy, S., Baylis, J., Smith, S. y Owens, P. (2014) Introduction to global politics. Oxford: Oxford University Press.
- Smith, S., Hadfield, A. y Dunne, T. (eds.) (2012) Foreign policy: theories, actors, cases. Oxford: Oxford University Press.
- Snyder, J. (2009) One world: rival theories, en Foreign Policy, 26 de octubre, pp. 1-16.
- Williams, P. D. (ed.) (2008) Security studies: an introduction. Londres: Routledge.
- Barbé, E. (2007) Relaciones internacionales. Madrid: Tecnos.
- Held, D. (2005) Un pacto global. Madrid: Taurus.
Debido a la naturaleza dinámica de los contenidos de la asignatura, las lecturas para cada tema serán detalladas en la plataforma más adelante, para que éstas reflejen con la mayor exactitud posible la situación real a tratar. Sin embargo, todas ellas serán detalladas con suficiente antelación a la sesión en las que vayan a ser utilizadas. La bibliografía básica ofrecida arriba son manuales que contienen explicaciones de las teorías y conceptos básicos a utilizar a lo largo de la asignatura.