Descripción
El Trabajo Final de Máster (TFM) está pensado para evidenciar las competencias adquiridas a lo largo de todo el programa formativo y para demostrar el logro de los objetivos globales del aprendizaje. Es la prueba definitiva de la madurez y de la profesionalidad de una carrera hecha a conciencia. El TFM, realizado de manera individual y consecuencia directa de lo que se ha aprendido a lo largo del Máster, es la redacción por escrito de un proyecto compuesto por un conjunto de explicaciones, teorías, ideas, razonamientos y apreciaciones sobre una temática concreta escogida entre el tutor y el estudiante.
Tipo asignatura
Tercer - Obligatoria
Semestre
Primero
Curso
2
Créditos
10.00

Profesores Titulares

Conocimientos previos
Objetivos

- Poseer y mostrar conocimientos que proporcionen la base para traspasarlos a la práctica de un modo original; o desarrollar ideas, fundamentalmente en el contexto de la investigación.
- Conseguir la capacidad para aplicar los conocimientos y la ciencia adquiridos en entornos diversos, conocidos o no, haciendo uso de la propia capacidad para resolver problemas.
- Saber cómo afrontar la complejidad, integrando conocimientos y formulando juicios críticos, siempre desde la perspectiva de la ética y la responsabilidad social.
- Saber comunicar las conclusiones, los conocimientos y las teorías en las que se basan, a diversas audiencias, de modo claro y preciso.
- Demostrar, a partir de los estudios de Máster, que el alumno podría continuar su formación autodidacta.

Contenidos

Contenidos propuestos para el TFM:
- Abstract
- Agradecimientos
- Índice de contenidos
- Índice de figuras
- Índice de tablas
- Acrónimos
- Introducción
- Hipótesis y objetivos
- Marco teórico
- Contexto del trabajo
- Descripción del trabajo
- Resumen de aplicación y evaluación del trabajo
- Conclusiones y líneas de futuro
- Referencias
- Anexos

Existen diferentes finalidades hacia las cuales puede ir dirigida la investigación realizada en el TFM:

- Tipo A: analizar la empresa, el sector, el entorno y el mercado para desarrollar e implantar nuevos productos e ideas de negocio innovadoras que den solución a los retos a los que tienen que hacer frente las empresas. A modo de ejemplo: plan de internacionalización de la empresa Acme Corporation; plan de negocio de la start up tecnológica Cyberdyne Systems; implantación de un sistema de innovación empresarial en Iniciativa Dharma; estrategia de pivotación de producto de la empresa LexCorp.

- Tipo B: aplicar una herramienta de gestión empresarial existente a una organización o sector empresarial concretos. Es la aplicación en un entorno específico y nuevo lo que genera una hipótesis de trabajo a validar. A modo de ejemplo: aplicación del lienzo Canvas a start ups biomédicas; implantación del cuadro de mando integral a una planta envasadora de alimentos; tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación en la smart city…

- Tipo C: estudio que corrobore una o más hipótesis a través de la obtención de determinados resultados conseguidos mediante diversas metodologías de recogida de datos de orden cuantitativo y/o cualitativo que aporten conocimiento sobre temas y ámbitos relacionados con el Máster. Debe estar fundamentado en un marco teórico que dé consistencia científica a aquello que se pretende confirmar; es decir, requiere enmarcar bien el interrogante a investigar o la hipótesis de partida. Además, es importante clarificar el enfoque y el diseño metodológico buscando la coherencia con todo el conjunto.

Metodología

Las sesiones establecidas para la asignatura de TFM son espacios de trabajo para el acompañamiento y supervisión del alumno por parte del tutor. En términos generales, el tutor orienta, hace el seguimiento del proyecto y asesora al estudiante en cada una de las fases del TFM: conceptualización, fundamentación, metodología, redacción de los resultados y defensa. Por otro lado, el coordinador de asignatura se reserva el derecho de emplear parcialmente algunas de las sesiones para realizar seminarios de temas relacionados con el TFM que puedan resultar de interés para los alumnos.

Evaluación

- Punto de control: 15%. El alumno deposita en un pozo del eStudy la memoria del TFM (parcial) y las slides que empleará en la presentación del punto de control. Una vez llegada la fecha límite y cerrado el pozo, los alumnos que no hayan realizado el depósito perderán el porcentaje sobre la nota final de la asignatura de este sistema de evaluación. El tutor evalúa el punto de control en base a la memoria (12%) y la presentación en público (3%).

- Memoria del TFM: 68%. El alumno deposita en eSecretary la memoria del TFM (completa) antes de la fecha indicada en formato y forma correctos.

- Defensa del TFM: 17%. Pasado unos días el alumno realiza la presentación de su TFM, para lo cual dispone de 30 minutos. A continuación el tribunal dispone 15 minutos para realizar preguntas al alumno. En último lugar, el tribunal delibera la nota y el coordinador de asignatura la comunica al alumno pasados unos días.

Criterios evaluación

- Punto de control: Búsqueda y gestión de la información; Habilidad para trabajar de forma autónoma; Capacidad de organizar y planificar; Calidad del TFM; Claridad, orden y estructura de la memoria; Ortografía, puntuación, sintaxis y forma del documento; Presentación oral; Respuestas en el turno de preguntas.

- Defensa final: Búsqueda y gestión de la información; Habilidad para trabajar de forma autónoma; Capacidad de organizar y planificar; Marco teórico y metodología de investigación; Claridad, orden y estructura de la memoria; Ortografía, puntuación, sintaxis y forma del documento; Presentación oral; Respuestas en el turno de preguntas.

Resultados de aprendizaje:
- RA1: Aplicación del método científico en la resolución de un problema de investigación.
- RA2: Confección de un documento que muestre el trabajo realizado.

Competencias básicas y generales:
- CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias transversales:
- CT1: Aplicar un enfoque analítico y crítico para resolver de forma efectiva problemas empresariales.
- CT2: Analizar y responder de forma adecuada a temas e incidencias que involucren cuestiones éticas.
- CT3: Comunicar de forma efectiva planes y acciones relacionados con la gestión de empresas.
- CT4: Aplicar métodos cuantitativos y cualitativos a la resolución de problemas empresariales.

Competencias específicas:
- CE1: Entender el entorno de negocios internacionales y desarrollar soluciones a los problemas de negocios con una visión internacional.
- CE2: Liderar equipos y desarrollar las habilidades personales dentro de equipos de trabajo internacionales e innovadores.
- CE3: Aplicar un enfoque innovador y emprendedor a los problemas empresariales.
- CE4: Gestionar proyectos complejos en entornos internacionales e innovadores.
- CE5: Desarrollar un plan de negocios teniendo en cuenta los mercados internacionales y la globalización de la competencia.
- CE6: Utilizar tecnología en las actividades relacionadas con la gestión empresarial como herramienta competitiva en mercados globales.
- CE7: Planificar y gestionar el ciclo de vida de las tecnologías dentro de la empresa.
- CE8: Analizar e interpretar el contenido de los estados financieros, la estructura financiera, las necesidades de financiación, la rentabilidad y el riesgo de una empresa.
- CE9: Comprender la naturaleza de los distintos productos y mercados de capital a nivel internacional.
- CE10: Ser capaces de definir una política de marketing particularizada para las condiciones de la propia empresa, que permita generar ventajas competitivas y que tenga en cuenta los entornos online y la globalidad de los mercados.

Bibliografía básica

- Cómo elaborar, tutorizar y evaluar un Trabajo de Fin de Máster. Mª Luisa Rodríguez, Juan Llanes. Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya. Primera edición 2013. Esta obra aporta otras muchas referencias en su capítulo IV (recursos y bibliografía).
- Bases de datos accesibles desde la página web de La Salle: Business Source Elit, EconLit, Emerald.
http://www.salleurl.edu/WCM_Front/Distribuidoras/Distribuidora/_ngas2SkU...

Material complementario

- ¿Cómo escribir un trabajo científico? https://canal.uned.es/mmobj/index/id/15803
- ¿Cómo presentar un trabajo científico? https://canal.uned.es/mmobj/index/id/15805
- ¿Cómo mejorar un trabajo científico? https://canal.uned.es/mmobj/index/id/37634
- Exposición oral. http://wuster.uab.cat/web_argumenta_obert/unit_09/tot_t09.html
- Exposición oral. http://wuster.uab.cat/web_argumenta_obert/unit_09/tot_t09.html
- Los 12 mandamientos TED del Comunicador.
http://www.knowsquare.es/index.php/component/k2/item/301096-los-doce-man...
- Management journals. https://www.omicsonline.org/management‐journals.php
- Google Scholar. https://scholar.google.es/
- Catálogo Red Bibliotecas Ramon Llull. http://cataleg.url.edu/