Profesores Titulares
Profesores Docentes
PRE-REQUIREMENTS (COURSES)
European Economic and Social History
Al final de este curso los estudiantes deben ser capaces de:
1. Entender la dualidad en la relación de la sociedad con el progreso tecnológico.
2. Abordar críticamente los sistemas científicos y tecnológicos y las causas de su cambio.
3. Conocer ampliamente el STS como campo de estudio académico y sentirse cómodos utilizando las herramientas teóricas clave de la disciplina para evaluar la naturaleza de la ciencia y la tecnología.
4. Sintetizar textos/vídeos/podcasts y analizarlos en, con y contra otras fuentes.
Al finalizar este curso los estudiantes habrán adquirido:
- Pensamiento crítico.
- Conocimientos teóricos básicos sobre la materia.
- Desarrollo de habilidades de comunicación escrita y oral.
- Desarrollo de habilidades de gestión de la información.
- Habilidades de resolución de problemas.
- Trabajo en equipo.
- Conocimiento y desarrollo intrapersonal.
- Habilidades interpersonales.
- Habilidades interculturales.
- Creatividad.
- Búsqueda de la excelencia en la calidad.
- Automotivación.
- Aprendizaje generativo.
1. Introducción al curso
2. ¿Qué es el STS?
3. Internet
4. La biometría y la política sobre la marcha de datos
5. Inteligencia artificial
6. Genética y genomas
7. Clima y sostenibilidad
8. Museos de ciencia y tecnología
9. La ciencia y la tecnología en Barcelona
10. Mostrar la ciencia y la tecnología a la sociedad
El curso consistirá en una mezcla de ponencias, vídeos, lecturas, actividades en clase y debates. Las clases magistrales consistirán en el análisis y la ampliación de las lecturas obligatorias. Para entender estos conceptos, es esencial que las lecturas se completen a tiempo. La asistencia participativa es un aspecto importante de este curso.
Los estudiantes serán valorados de la siguiente forma:
1. Examen final (45%): Preguntas de respuesta corta y de ensayo basadas en el material tratado en clase.
2. Proyecto (25%): Entrega de podcast basado en un proyecto de investigación estructurado.
3. Debates en grupo: (15%).
4. Participación (15%): Participar activamente en clase, no perturbar el ambiente del aula ni a los demás alumnos, y entregar las tareas formativas que solicite el profesor.