Profesores Titulares
Profesores Docentes
Titulaciones técnicas y de Grado del sector de la Construcción y de la Edificación (arquitectos, ingenieros edificación, arquitectos técnicos y aparejadores, ingenieros civiles, industriales, de obras públicas, etc.)
El alumno adquiere el conocimiento histórico-constructivo de los sistemas tradicionales, techos (cerámicos, madera, hormigón, cemento aluminoso, acero) elementos verticales y fundamentos así como los criterios de restauración mo-numental. Concienciar la protección de los valores patrimoniales y desarrollar críticamente la utilización de los materia-les y procesos constructivos modernos, compatibles con los tradicionales y la difusión del carácter patrimonial del edificio
- Establecer los valores de protección del patrimonio y utilizar de forma crítica materiales y procesos constructivos modernos para que sean compatibles con los materiales tradicionales y el carácter patrimonial
- Conocer los casos de restauraciónn arquitectónica más significativos y los criterios establecidos, directamente de los profesionales que intervendrían
- Conocer los aspectos legislativos y normativos sobre la intervención en edificios patrimoniales
- Definir metodología de redacción y ejecución de proyectos de restauración basados en equipos transdisci-plinares
- Adquirir conocimientos técnicos en restauración energética y sus implicaciones con los valores patrimonia-les
- Formar profesionales en el campo de la restauración con un alto nivel de conocimientos teórico - prácticos en aspectos como el la conservación del material, los elementos y sistemas constructivos, de acuerdo con los valores patrimoniales
HISTORIA DE LA TRADICIÓN CONSTRUCTIVA
Historia, análisis e identificación de los tipos básicos de la arquitectura que conforma nuestro patrimonio y de sus siste-mas constructivos. De la construcción cohesiva a la construcción ligera. Los sistemas constructivos tradicionales (arcos, bóvedas, paredes de carga).
CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN LA EDIFICACIÓN PATRIMONIAL
En este módulo se tratará de las leyes de patrimonio hasta como los nuevos marcos normativos influencian el estado de los edificios (CTE) y los nuevos conceptos como la pobreza energética. Las cartas han sido un referente en los criterios de intervención. Su evolución ha marcado un camino que, las diferentes corrientes europeas han defendido (de Ruskin a Viollet-le-Duc, Camillo Boito, DCPAL).
HISTORIA DE LA TRADICIÓN CONSTRUCTIVA
- Historia de la Restauración arquitectónica
- La transdiciplinariedad en la restauración arquitectónica
- Estructuras Históricas: del muro cohesivo al heterogéneo moderno
Envolventes Históricas
Fachadas históricas
- Cubiertas: evolución de la cubierta física a la química
- Análisis histórico de la evolución de las soluciones constructivas
CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EDIFICACIÓN PATRIMONIAL
- Planes de Protección
- Los arxivos históricos
- Planes Históricos
- Criterios de aproximación al edificio
- Criterios objetivos: la diagnosi de valores
ESTUDIO DE CASOS REALES
Se combina la enseñanza teórica con la aplicación práctica de casos reales de intervención con la presencia de técnicos intervinientes.
- Casos I y II
- Casos III y IV
- Mediciones y presupuestos en proyectos de restauración
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Seminarios de trabajo 26 35
Estudios y trabajos individuales o en grupo 78 25
Presentaciones, actividades de comunicación 52 60
Visitas de Obra 26 100
Actividades de evaluación 26 70
Clases presenciales, trabajos en grupo basados en casos prácticos y desarrollo de un proyecto de rehabilitación.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Trabajos en grupo o individual 40.0
Presentación pública de trabajos 20.0
Participación en clase 20.0
Exámenes 20.0