6. Enfoque metodológico de la enseñanza-aprendizaje para alcanzar los objetivos

6.1. Descripción de la asignatura
Este curso se centra en la profundización de los conceptos necesarios para dotar al alumno de la base teórica y práctica de la construcción de los diversos sistemas constructivos de origen MINERAL, tanto en la fase de proyecto, como en la de la ejecución de la obra y la de control.
Los edificios, en su condición de objetos físicos, son tanto espacios de materia como espacios de energía; espacios acondicionados para las actividades que se tienen que desarrollar y sujetos a intercambios energéticos. Contemplar de manera global las interacciones del edificio con su entorno implica revisar muchos aspectos de la construcción, pero especialmente la concepción de la suya epidermis, ya que está en ella donde se producirán la mayor parte de los intercambios. Recuperar e innovar tienen que ser dos facetas compatibles para el diseño de unos envolventes que superen definitivamente la habitual concepción del aislamiento, para transformarse en verdaderas membranas de interrelación con el medio.
La asignatura de construcción II, correspondiendo al segundo curso de los estudios de Arquitectura e Ingeniería de la Construcción, plantea a fondo esta cuestión y al mismo tiempo continúa la formación básica del alumno realizando una primera introducción al oficio de construir. Se trata de aprovechar la reflexión sobre la construcción de origen MINERAL (pesada) para aprender los mecanismos con los cuales se concreta el proyecto. Así, la definición y el cumplimiento de las solicitudes, la elección y la definición esmerada de los materiales, la elaboración de los detalles constructivos o la cuantificación energética, serán aspectos básicos del trabajo de los alumnos.
Se ha optado por organizar este curso teórico-práctico en torno a un taller que enseña que la construcción es fundamentalmente un ejercicio de composición tridimensional donde se dan cita problemas variados (de manipulación, de montaje) con requisitos diversos (el mencionado intercambio, la estanquidad, la imagen última del edificio). Por eso, el proceso de aprendizaje invierte la secuencia tradicional que lleva del proyecto a la obra: se considera, aquí, que sólo después de entender el problema constructivo a escala real (maqueta 1/1) el alumno puede pasar a representarlo mediante los convencionalismos abstractos (dibujo).
Se estudian los diferentes sistemas estructurales, el hormigón armado, el acero laminado y las obras de fábrica, relacionándolos con la manera, cómo éstos inciden en la forma arquitectónica, las tipologías y estrategias de envolvente (fachadas, contacto con el terreno) asociadas a estos sistemas estructurales y los sistemas de cubierta También se profundiza en el estudio de las respectivas normativas, tanto en el detalle constructivo, en la ejecución y puesta en obra, como en el control de calidad de los materiales básicos en estos sistemas.

El trabajo se desarrollará en formatos fijados con respecto a la documentación que se tiene que entregar, intentando profundizar al máximo en la definición de cada elemento y en la aproximación metodológica a lo que sería el proyecto de ejecución.

6.2. Metodología y actividades formativas en créditos ECTS

Total horas presenciales:48%, 4,4 cr. ECTS, divididas en:
Horas de clase expositiva: (IS/IT/CS/B/E) 16% (1,4 ECTS)
Horas de clase práctica: (CS/B/E) 32% (3 ECTS)

Total horas de trabajo del alumno/a:52%, 4,6 cr.ECTS, divididas en:
Trabajo tutelado: (IT/CS/B/E)16% (1,4 ECTS)
Trabajo no tutelado: (CS/B/E) 36% (3,2 ECTS)

TEMPORALIDAD SEMESTRAL

Dedicación a la asignatura 9 créditos a 26 horas/crédito = 234 horas
Dedicación semestral 18 semanas (16 lectivas + 2 de exámenes)
Dedicación semanal 234 horas/18 semanas = 13 horas/semana
CONCEPTO Total horas

Clases presenciales

Clases prácticas

Estudio tutelado

Estudio individual

32

64

32

77
Total horas dedicación al margen de los exámenes 205
Horas preparación exámenes
Horas exámenes 26
3
TOTAL DEDICACIÓN SEMESTRAL 234