El abordaje de la cuestión estética en el marco de la Filosofía y su historia es un elemento imprescindible, tanto para comprender a fondo el carácter de la Filosofía contemporánea, como para acometer con rigor filosófico la reflexión sobre la experiencia estética, el Arte, y otras cuestiones afines como la creación o el sentido de la expresión artística en la historia. Dentro de las materias netamente filosóficas, aunque la Estética no se vincula directamente con la política y la economía, como sí es el caso de la Ética y o la Filosofía política, esta asignatura aporta una apertura del mismo pensamiento a otras formas y necesidades de la expresión humana, a la vez que se inserta en problemas sustantivos del mismo pensamiento contemporáneo.
UNIDAD 1: Introducción a la Estética
Tema 1: Antigüedad y Edad Media
1.1 Platón, Aristóteles y Plotino
1.2 San Agustín y Santo Tomás
1.3 Las obras: El Partenón, El Laocoonte y la catedral gótica
Tema 2: Del Renacimiento al siglo XVIII
2.1 El Humanismo: Leon Battista Alberti, Vasari y los artistas
2.2 La Estética inglesa: J. Hutcheson, J. Addison y E. Burke
2.3 La Estética alemana: Como disciplina en A. G. Beaumgarten y su desarrollo en Kant
2.4 Las obras: del Moisés a William Blake
UNIDAD 2: Estética y modernidad
Tema 1: Clasicismo e Idealismo
1.1 Diderot y Winckelmann
1.2 Schiller y Goethe
1.3 Hegel y Hölderlin
1.4 Las obras: Jacques-Louis David y Étienne-Louis Boullée
Tema 2: Romanticismo y siglo XX
2.1 Wackenroder, Novalis y F. Schlegel
2.2 Baudelaire y Nietzsche
2.3. Wittgenstein y Walter Benjamin
2.4 Gadamer y Adorno.
2 5 Freud y el surrealismo.
2.5 Las obras: de C. D. Friedrich a Chillida
UNIDAD 3 Estética, arte y vida
Tema 1: Las últimas reflexiones
1.1. Ortega y la deshumanización del Arte
1.2. La Estética teológica de H. Urs von Balthasar
1.3. El fin del Arte para Arthur Danto
1.4. La visión de Didi-Hubermann
1.5. Las obras: Smithson, Viola y Banksy
Tema 2: El retorno a los orígenes y el futuro de la Estética para la vida
2.1 Focillon y Worringer
2.2 La experiencia estética en Helen Keller
2.3 La paradoja de Ordine
2.4. Las obras: Rothko y Feldman
Método expositivo: presentación del contenido teórico mediante clase presencial y documentación en la plataforma (lecturas escogidas a partir de la bibliografía propuesta,
etc.).
Análisis de textos y documentos: lectura personal de los materiales que recogen los contenidos principales de la asignatura. Preparación individual y puesta en común, en sesiones grupales (presenciales o virtuales)
Método de debate: junto a la participación en las exposiciones magistrales y el análisis crítico y personal de las fuentes, el estudiante ha de saber poner a prueba sus conocimientos de forma intersubjetiva, por medio de debates supervisados que contribuyan a hacer más plástico el contenido de cada unidad y más accesibles sus resultados, siempre intentando dialogar con el contexto social e histórico que rodea al alumno.
Métodos de presentación oral: exposiciones y presentaciones de los propios estudiantes, fomentando el debate entre ellos, bajo la moderación del profesor.
Convocatoria ordinaria: Para poder ser evaluado en la convocatoria ordinaria se tienen que haber realizado todas las actividades objeto de evaluación. Las actividades evaluables han de entregarse en las fechas indicadas por el/la profesor/a. Si por alguna razón debidamente, justificada y comunicada al/a la profesor/a, no se hubieran podido entregar en el período fijado, se podrá hacer antes de la fecha de realización del examen de la asignatura, de manera que el/la profesor/a pueda calificarlas, aunque en este caso no estará obligado a remitir al alumno/a sus comentarios sobre esas actividades. Por otro lado, el/la alumno/a tiene derecho a realizar la prueba escrita final, aunque no haya entregado todas las demás actividades objeto de evaluación, pero solo se calculará la nota final de la asignatura si ha entregado todas las actividades y según los criterios de evaluación y las ponderaciones establecidos en esta guía docente. En caso de no haber entregado o realizado alguna actividad objeto de evaluación constará en el acta como "No presentado" en la convocatoria.
Convocatoria extraordinaria: Los criterios de evaluación son los mismos que en la convocatoria ordinaria, por lo que hay que aportar todas las actividades de evaluación consideradas en el curso. Se guardarán las notas de las actividades realizadas (incluida la de la prueba escrita final), a la espera de que se realicen las actividades pendientes. En esta evaluación se aplicarán los mismos criterios de ponderación que en la evaluación ordinaria. Esta medida se aplicará únicamente en cada curso en vigor, de manera que, de no superar la convocatoria extraordinaria, la renovación de la matrícula supondrá la repetición de la asignatura completa.
Prueba final: 35%.
Preparación individual de un trabajo escrito de 2.500 palabras sobre alguno de los temas del programa de la asignatura que se presentará al final del cuatrimestre: 30%.
Participación activa en las actividades continuadas durante el semestre: 35%.
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