Pensamiento y Creatividad 1 (PiC1) es el primero de los tres cursos de la asignatura Pensamiento y Creatividad, un itinerario formativo que, a lo largo de tres años, introduce al alumnado a seis grandes obras de la tradición literaria y filosófica occidental con el objetivo de contribuir a la formación integral de la persona.
En este primer curso, el programa se centra en la ética: a través de la lectura y el comentario de dos obras clásicas, el alumnado explorará problemas morales fundamentales como la búsqueda de la felicidad, la responsabilidad, los límites de la acción humana y la coherencia entre pensamiento y conducta.
La asignatura consta de dos partes. Las sesiones de Grandes libros se dedican a la lectura comentada de los textos y al desarrollo de la capacidad argumentativa. Las sesiones de Emprendimiento social, impartidas durante ocho sesiones transversales del segundo semestre, ponen en acción la formación integral de la persona sensibilizando al alumnado hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU.
Nivel medio-alto de la lengua de impartición de la asignatura.
La asignatura tiene como objetivo fomentar la toma de conciencia, a través de textos literarios y filosóficos, de problemas éticos fundamentales de la condición humana, así como desarrollar la capacidad del estudiante de posicionarse de forma argumentada ante estos problemas, tanto oralmente como por escrito. Asimismo, pretende cultivar el hábito de la lectura reflexiva y el pensamiento crítico, y conectar las cuestiones planteadas por los textos con retos sociales contemporáneos vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
1. Grandes libros
1.1. Introducción contextual y conceptual a Platón y los diálogos.
1.2. Sesiones de lectura y comentario.
1.3. Análisis práctico de un problema vinculado a la lectura.
1.4. Estructura básica del texto argumentativo. Definición del dilema e introducción a la tesis. Argumentos a favor.
1.5. Introducción contextual y conceptual a Jane Austen.
1.6. Sesiones de lectura y comentario.
1.7. Análisis práctico de un problema vinculado a la lectura.
1.8. Estructura básica del texto argumentativo. Argumentos en contra. Conclusión.
2. Emprendimiento social
2.1. Introducción al Emprendimiento social y explicación del proyecto
2.2. Elección del reto
2.3. Investigación del mercado y Benchmarking
2.4. Ideación y Value Proposition Canvas
2.5. Business Model Canvas
2.6. Prototipo y MVP
2.7. Producto mejorado
2.8. Entrega del video y Pitch
Pensamiento y Creatividad 1 conectará los textos trabajados con cuestiones actuales relacionadas con la experiencia del alumnado.
Atendiendo este objetivo, las sesiones de Grandes libros se basarán en la metodología de lectura y comentario de textos. Esta lectura comentada se complementará con el Taller de argumentación y debate, basado en el método de casos y las clases de problemas, en el cual se estimulará el diálogo, el trabajo cooperativo y la reflexión grupal. Además, siguiendo la metodología del just-in-time teaching, el alumno tendrá que tomar apuntes (a mano) en una libreta y leer algunos textos en casa para, una vez en clase, pensar conjuntamente sobre las problemáticas prácticas que plantean.
Por otro lado, las sesiones de Emprendimiento social se basarán en una combinación de clases teóricas y de talleres en que los estudiantes utilizarán un enfoque de aprendizaje basado en la metodología Candy Innovation Model a través de la práctica. Esta metodología pretende fomentar la comprensión de los proyectos de emprendimiento social a través de equipos multidisciplinarios. Comprende un enfoque con actividades de trabajo en equipo, ejercicios, debates, y trabajos y presentaciones individuales y grupales.
La asignatura sigue una evaluación continuada y consta de dos partes: Grandes libros (70% de la nota final) y Emprendimiento social (30%). Para aprobar la asignatura hay que haber aprobado cada una de las dos partes.
Grandes libros se evalúa semestralmente mediante:
- asistencia y participación (25%),
- examen parcial 1 —comentario guiado de un fragmento— (30%) y
- examen parcial 2 —texto argumentativo y control de lectura— (45%).
La nota final es la media de los dos semestres (50% + 50%), con un mínimo de 4 en cada semestre para hacer media.
Emprendimiento social se evalúa a partir de:
- entrega final (30%),
- entregas parciales (30%),
- reflexión individual (10%) y
- asistencia y participación (30%).
Es necesario obtener al menos un 5 en asistencia y participación para aprobar esta parte.
Se valorarán los siguientes aspectos:
• La capacidad de localizar y formular los problemas éticos, antropológicos o sociopolíticos que plantean los textos trabajados.
• La calidad argumentativa y la coherencia de la redacción en las pruebas escritas.
• La adquisición y el uso adecuado de los contenidos conceptuales trabajados en clase.
• La destreza para posicionarse de forma razonada y consistente ante los problemas planteados por los textos, conectándolos con el mundo actual.
• La participación activa y constructiva en las sesiones, demostrando una lectura previa reflexiva.
• En el caso de Emprendimiento social, la implicación en el trabajo en equipo, la calidad de las entregas y la capacidad de reflexión individual sobre la experiencia.
• Platón, Diálogos: Fedro, Fedón, Banquete. Traducción de Luis Gil y María Araujo. Penguin Clásicos, 2019.
• Jane Austen, Orgullo y prejuicio. Traducción de José C. Vales (Clásica). Austral, 2015.
No hay.