3. Competencias que la asignatura quiere contribuir a desarrollar:

El curso llega en los últimos años de la carrera y se centra en profundizar en los aspectos más humanísticos inherentes al ejercicio de la profesión como actividad cultural. No se trata de un curso donde se planteen conocimientos históricos ni instrumentales sino que quiere poner sobre la mesa los temas de debate que, a nivel internacional, son foco de interés por parte de los arquitectos, o la sociedad en general, entendiendo que el arquitectura es también una actividad humanística y que el arquitecto puede tener un papel como actor privilegiado en el debate, el reconocimiento y el desarrollo de estos cambios que afectan a nuestras sociedades.
Se quiere hacer énfasis en los aspectos comunicativos de la arquitectura y en los nuevos caminos o tendencias formales, estéticas o semióticas que abren vías de expresión o de posicionamiento de los edificios respecto a la sociedad, así como también, nuevas formas de leer o entender el medio construido (especialmente urbano) como marco físico cambiante al que estas arquitecturas deben dar respuesta. Por lo tanto se trata de un curso cuyo contenido concreto varía de año en año incluso puede adaptarse durante el propio semestre al debate que se esté desarrollando y los intereses que aparezcan o se quieran investigar derivados de este debate.

Competencias generales

Instrumentales:

IS8 Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas).
IS5 Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
IS6 Conocimientos de una segunda lengua (inglés)

Interpersonales:

IT5 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.
IT1 Capacidad de crítica y autocrítica.
IT6 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad.

Sistémicas:

CS5 Capacidad para generar nuevas ideas (creativitad).
CS2 Habilidades de investigación.

Competencias específicas:

A8. CRÍTICA ARQUITECTÓNICA. Aptitud o capacidad para analizar morfológicamente y tipológicamente la arquitectura y la ciudad y para explicar los precedentes formales y programáticos de los soluciones proyectuales.

B3. SOCIOLOGIA CULTURAL. Comprensión o conocimiento de las implicaciones que, en las funciones y responsabilidades sociales del arquitecto, tienen las necesidades, valores, normas de conducta y de organización y patrones espaciales y simbólicos determinados por la pertenencia a una cultura.

B4. ANÁLISIS DE LAS FORMAS. Comprensión o conocimiento de las leyes de la percepción visual y de la proporción, las teorías de la forma y de la imagen. Las teorías estéticas del color y los procedimientos de estudio fenomenológico y analítico de las formas arquitectónicas y urbanas.

B9. TEORIA GENERAL DE LA ARQUITECTURA. Comprensión o conocimiento de las teorías de la arquitectura pasadas y presentes, especialmente las relativas a la interdependencia de formas, usos y técnicas, la estructura formal, el estudio de los tipos y los métodos de composición de edificios y espacios abiertos.

4. Objetivos de aprendizaje:

1. Adquirir el hábito de estar atento y al corriente de aquellos libros, artículos, blogs, foros... que profundizan en el debate de aspectos claves de la arquitectura y la cultura contemporánea.
2. Dotar de contenido y posicionamiento intelectual el proyecto, su representación y su verbalización, por ejemplo, en forma de memoria.
3. Conocer proyectos que trascienden en su concepción aspectos puramente técnicos y que toman un posicionamiento, incluso un riesgo, intelectual respecto a la sociedad.
4. Conocer cuáles son los últimos movimientos y focos de interés en el mundo artístico contemporáneo y adquirir el hábito de estar al corriente de forma sostenida y continuada.
5. Descubrir y ensayar nuevas vías de expresión (en el sentido comunicativo y formal) de la arquitectura y nuevas maneras con que el propio arquitecto puede interactuar con la sociedad.
6. Capacidad para comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno.