Tener aprobados el 50% de los créditos del grado.
Es recomendable haber aprobado las asignaturas de taller I y Proyectos I.
Competencias que la asignatura contribuye a desarrollar:
En las prácticas en empresa los alumnos desarrollan aptitudes vinculadas a la activitat profesional relacionada con la arquitectura, resolviendo problemas reales, en los que se aplican normas técnicas y constructivas, así como todas aquellas que derivan de la gestión del proyecto. Las prácticas les hacen más capaces para comprender su función en la sociedad, y profundizar en las herramientas y medios que se utilizan en el campo de la arquitectura.
Las prácticas aportan conocimiento de procedimientos de trabajo en grupo, reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional. Finalmente, el contacto con las salidas profesionales del mercado les permite orientar en la etapa final de sus estudios cuál serà el campo o la manera de ejercer su actividad en el futuro, cuando finalicen su etapa de formación.
Competencias generales
Instrumentales:
IS 2- Que sean capaces de organizar y planificar la aplicación de los nuevos conocimientos
IS 4- Que sean capaces de adquirir conocimientos básicos de la profesión
IS 8- Que sean capaces de adquirir habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar información de fuentes diversas)
IS 9- Que sean capaces de resolver problemas de índole arquitectónica
IS 10- Que sean capaces de tomar decisiones (en proyectos, sistemas constructivos, organización, etc)
Interpersonales:
IT 4- Que sean capaces de adquirir un compromiso ético (en las actitudes y planteamientos de las actividades docentes y profesionales)
Básicas:
CB 2-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB 4- Que los estudiantes puedan trasmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB 5- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias específicas
GRUPO A: HABILIDADES
Aptitud o capacidad para:
A1-P- PROYETO BÁSICO ARQUITECTÓNICO Y URBANO. Aptitud o capacidad para aplicar los principios básicos formales, funcionales y técnicos a la concepción y diseño de edificios y de conjuntos urbanos, definiendo sus características generales y prestaciones a alcanzar.
A2- P-. PROYECTOS EJECUTIVOS. Aptitud o capacidad para elaborar proyectos integrales de ejecución de edificios y espacios urbanos en grado de definición suficiente para su completa puesta en obra y equipamiento de servicios e instalaciones.
A3- P-DIRECCIÓN DE OBRAS. Aptitud o capacidad para dirigir obras de edificación y urbanización desarrollando proyectos, replanteando en el terreno, aplicando los procedimientos de construcción adecuados y coordinando oficios e industrias.
A29- P- GESTIÓN DE NORMAS URBANÍSTICAS. Aptitud o capacidad para aplicar las normas urbanísticas y gestionar la obtención de licencias en los proyectos integrados y en la ejecución, tanto de obras de edificación como de espacios urbanos.
A30- T-GESTIÓN DE NORMAS CONSTRUCTIVAS. Aptitud o capacidad para aplicar las normas de construcción, de homologación, de protección, de mantenimiento, de seguridad y de cálculo en los proyectos integrados y en la ejecución, tanto de obras de edificación como de espacios urbanos.
GRUPO B: SABERES
Conocimiento o conocimiento adecuado de:
B2- P-SOCIOLOGÍA RESIDENCIAL. Comprensión o conocimiento de los métodos de estudio de las necesidades y demandas sociales, de los componentes de la calidad de vida, de las condiciones de habitabilidad y de los programas básicos de vivienda.
B3- P-SOCIOLOGÍA CULTURAL. Conocimiento adecuado de las implicaciones que en las funciones y responsabilidades sociales del arquitecto tienen las necesidades, valores, normas de conducta y de organización y patrones espaciales y simbólicos determinados por la pertenencia a una cultura.
B29- T- DEONTOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN CORPORATIVA. Comprensión o conocimiento de los principios éticos y organizativos del ejercicio de la arquitectura, incluyendo la estructura y normativa colegiales, la contratación de servicios profesionales, las modalidades de asociación y personalidad jurídica y las condiciones de responsabilidad civil.
B30- T-TRÁMITES PROFESIONALES. Comprensión o conocimiento de los procedimientos administrativos propios de la actividad arquitectónica, como los de financiación y contratación de obras, preparación de expedientes unitarios, presentación de documentos y gestión de visados y licencias.
B32- T-METODOLOGÍA DEL TRABAJO. Comprensión o conocimiento de los sistemas de organización de las oficinas profesionales respecto a la distribución de tareas y responsabilidades, al control de tiempos de producción, costes y rendimientos laborales, a la administración económica y a la planificación comercial.
B33- T-METODOLOGÍA EMPRESARIAL. Comprensión o conocimiento de los métodos generales de organización, gestión, administración, planificación y dirección empresariales y su aplicación a los sectores inmobiliario y de la construcción.
Objetivos de aprendizaje de la asignatura:
El alumno mediante las prácticas en empresa se enfrenta a un entorno de trabajo similar al que realizará en el futuro como profesional. Podrá poner en práctica las habilidades adquiridas en los talleres de proyectos y de construcción realizados en la universidad, contrastando la relación de lo aprendido con el ejercicio real de la profesión.
Objetivos recogidos en la Orden EDU/2075/2010:
3. Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación;
6. Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.
7. Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.
Bloques temáticos en que se organizan los contenidos de la asignatura:
Los ejercicios que desarrolle el alumno dependerán del tipo de despacho o empresa en el que realice las prácticas. Serán ejercicios en los que se resuelvan problemas reales, los cuales facilitan al alumno el entrar en contacto con el trabajo que puede ejercer en el futuro. Es importante elegir el tipo de despacho que se acerque a los intereses particulares del alumno.
En la universidad, el alumno tendrá unas sesiones orientativas sobre temas que le ayuden a desenvolverse en el mundo profesional.
Enfoque metodológico de la enseñanza y aprendizaje para conseguir los objetivos:
El alumno aprende practicando. El conocimiento se va adquiriendo paralelamente al desarrollo de los trabajos, totalmente vinculado a la aplicación práctica. Este modelo de aprendizaje basado en el taller puede calificarse de constructivista, en tanto que el alumno construye el conocimiento a partir de la experiencia. El trabajo personal, puede ser realizado individualmente o en equipo.
El trabajo que se le asigne en el despacho deberá adaptarse a su nivel y aportarle retos a los que pueda enfrentarse.
Dentro del despacho o empresa se designará un tutor que supervise y haga el seguimiento del trabajo del alumno.
Dedicación:
Dedicación a la asignatura: 3 créditos ECTS a 26 horas/crédito = 78 horas
Dedicación semestral en función del convenio entre alumno y empresa, siendo necesario un mínimo de 78 horas
Dedicación semanal en función del convenio entre alumno y empresa
Total horas dedicación al margen de la coordinación i búsqueda empresa: 78 horas
Horas búsqueda empresa contabilizadas: 0 horas
Total dedicación semestral: 78 horas
Evaluación del nivel del cumplimiento de los objetivos:
Se deberá documentar el convenio, contrato laboralt o certificado de aprovechamiento en caso de workshop o voluntariado en ONG vinculada a la arqquitectura, que garantice la legalidad laboral del trabajo realizado.
La evaluación de la adquisición de competencias la realizará el responsable de supervisar al alumno dentro del despacho o la empresa. Esta persona hará el seguimiento, y emitirá un informe al final del periodo de prácticas, que estudiarán los coordinadores de la asignatura.
El alumno aporta una memoria, en la que dejará constancia de la labor realizada, con una pequeña descripción escrita y documentación gráfica, valorándose su capacidad de síntesi.
El alumno aporta un cuestionario de las prácticas, donde además de su trabajo y el entorno laboral, se autoevaluará.
La evaluación del trabajo del alumno se realiza basándose en la capacidad de respuesta a los problemas planteados, atendiendo tanto a la capacidad de definir como de orientar el trabajo, y a su desarrollo. Se valora la implicación personal y la actitud.
El tutor calificará al alumno con una nota de 0 a 10. Esta nota se pondera con la documentación entregada, y con la asistencia a las sesiones temáticas.
Para poder ser evaluado, el alumno debe documentar la legalidad laboral de las prácticas. En caso de no poder documentarlo, la calificación será No Presentado.
El resultado es la media aritmética de los siguientes documentos:
- Cuestionario de seguimiento del tutor de las prácticas.
- Cuestionario de autoevaluación.
- Memoria gráfica y escrita de las prácticas realizadas.
En el caso de no presentar alguno de estos documentos, la calificación será No Presentado.