El alumno tiene que haber cursado Fundamentos de proyectos y tener conocimientos de dibujo y construcción.
La asignatura de Nuevas Infraestructuras es la primera asignatura de la carrera donde se plantean al alumno retos reales, clientes reales y, por tanto, desarrollar proyectos que se tienen que acabar ejecutando.
Los proyectos se plantean en emplazamientos diversos de cualquier país, a menudo en áreas en desarrollo.
Los proyectos los encargan clientes personales, asociaciones, fundaciones, ONGs. En todo caso, los proyectos que se plantean tienen un componente solidario.
La asignatura quiere contribuir conocer otras culturas y sociedades, el proceso de un proyecto y el funcionamiento general de la cooperación.
El alumno aprenderá la capacidad de modificar un proyecto en función de los elementos ajenos al ámbito académico: el cliente, la tecnología local, la viabilidad económica o incluso política.
Bloques temáticos en los cuales se organizan los contenidos de la asignatura:
La asignatura se divide en dos partes interrelacionadas en tiempo y funcionamiento. Hay un grupo de clases teóricas fruto de la investigación que desarrollan los profesores a lo largo de la vida profesional, y los invitados expertos en la materia, y otro grupo de clases que se desarrolla en un taller de proyectos que se corrige en clase con el objetivo de redactar el proyecto ejecutivo.
1. CLASES TEÓRICAS E INVESTIGACIÓN
1.1. Presentación de proyectos con sus respectivos clientes.
1.1.1 Intervención de clientes reales.
1.1.2 Objetivos de los proyectos.
1.1.3 Experiencias de las ONG. Fundaciones, Instituciones África.
1.2 Cultura local (dependiendo de donde se ubica el proyecto).
1.2.1 Etnia y nación.
1.2.2 Arquitectura.
1.2.3 Urbanismo.
1.3 Explicación teórica del concepto de cultura y sociedad.
1.4 Enfoque antropológico espacio arquitectónico y urbano.
1.5 Ejemplos de intervenciones en África.
1.6 ¿Cooperación internacional?
2. CLASES PRÁCTICAS
2.1 Como atender a un cliente, que preguntarle, qué necesita.
2.2 Enfrentamiento entre necesidad y resolución formal de esta.
2.3 Redacción de un proyecto básico con criterios económicos y materiales muy definidos.
2.4 Corrección del proyecto básico con el cliente.
2.5 Redacción de un proyecto ejecutivo.
2.6 Redacción de unas mediciones y búsqueda del presupuesto real.
Clases de problemas y ejercicios
Prácticas de laboratorio
Seminario
Aprendizaje al ritmo propio - Self Paced Learning
Aprendizaje Basado en proyectos
Clase invertida - Flipped Classroom
Gamificación Ludificación
Enseñanza entre pares - Peer Instruction
Eventos reales
Aprendizaje basado en Retos
Metodo del caso
Magistral
Exámenes
Trabajos
Informes interno/externo
Ejercicios, problemas, prácticas
Proyectos
Presentaciones grupal/individual
Autoevaluación
Participación/seguimiento en clase
Correcciones de proyectos: tutorías
Fuentes de información básica. Bibliografía:
Nilda Beatriz Anglarill Africa. Teorías y prácticas de la cooperación económica: de 1900 a nuestros días. Fundación Editorial de Belgrano.
Justo Bolekia Boleká. Aproximación a la historia de Guinea Ecuatorial. Amarú Ediciones
Gustau Nerín. Guinea Ecuatorial, historia en blanco y negro. Hombres blancos y mujeres negras en Guinea Ecuatorial (1843-1968). Ediciones Península
Lola López, Gustau Nerín. La imatge de l'Àfrica Negra en la televisió. CEA
John Mbiti. Entre dios y el tiempo. EMN
A. Rapoport. Vivienda y Cultura. Gustavo Gili.
Jared Diamond. Armas, gérmenes y acero. Debolsillo
Jared Diamond. Colapso. Debolsillo