El curso es instrumental, obligatorio para todos los estudiantes del Máster, orientado a la capacitación del alumnado en el dominio de las técnicas de escritura académica y métodos de investigación en el campo de las humanidades.
Tema 1: Introducción a la investigación filosófica y humanística
1.1 Presentación general
1.2. Retos y dificultades
Tema 2: Investigación bibliográfica
2.1 Instrumentos para la utilización de fuentes
2.2. Recursos on line: Internet como fuente de información
Tema 3: Sistemas de citación bibliográfica
3.1. Libros de estilo universitarios
3.2. Otros sistemas de citación
3.3. Cómo se elabora una bibliografía seleccionada
Tema 4: Estructuración de un trabajo de investigación
4.1. Cómo se estructura un trabajo de investigación
4.2. Los modos de demostración en un trabajo de investigación
Tema 5: El proceso de redacción
5.1. Técnicas de escritura y errores frecuentes (gramática)
5.2. Técnicas de escritura y errores frecuentes (sintaxis)
Tema 6: Estilos académicos
6.1. Introducción y conclusión
6.2. Argumentación
6.3. Resumen y reseña
Tema 7: Presentación
7.1. La exposición oral de un trabajo de investigación
7.2. La tesis doctoral
Metodología Presencial
La metodología docente que se utilizará en la impartición de la asignatura se concreta en:
Trabajo en el aula:
1. Clases magistrales. Las clases magistrales hacen referencia a la exposición por parte de las profesoras de los contenidos teóricos de la asignatura, la orientación del alumnado sobre lecturas básicas y avanzadas, así como sobre fuentes de información complementarias y el establecimiento de pautas y claves para la realización de las tareas teórico-prácticas.
2. Evaluación Continua. La evaluación es una parte integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta asignatura se realizará una evaluación continua que combinará la entrega y presentación de tareas con el desarrollo de pruebas objetivas (escritas) a lo largo del semestre. Al mismo tiempo, el profesorado dará feedback de los progresos del alumno/a.
Trabajo o actividades fuera del aula:
3. Trabajo autónomo del alumnado. El trabajo autónomo del alumnado consiste, por una parte, en la lectura de textos seleccionados y en la elaboración de esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. a partir de los mismos; y por otra, en la preparación de los trabajos individuales, especialmente, ensayos y presentaciones orales.
4. Tutorías. Todo el alumnado tendrá la posibilidad de solicitar tutorías individuales o grupales, previa cita, al profesorado. Estas tutorías podrán estar dirigidas a resolver dudas tanto de contenido como de elaboración de las tareas.
Evaluación continua. Ejercicios de búsqueda bibliográfica y corrección y redacción académica. 20%
Participación. Participación en análisis de casos prácticos. 20%
Trabajo final de curso. Justificación proyecto de investigación con bibliografía seleccionada y glosario. 60%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:
Los criterios de evaluación son los mismos que en la convocatoria ordinaria, por lo que hay que aportar todas las actividades de evaluación consideradas en el curso. Se guardarán las notas de las actividades realizadas, a la espera de que se realicen las actividades pendientes. En esta evaluación se aplicarán los mismos criterios de ponderación que en la evaluación ordinaria.
Llibres destil. Diversos. Universistats catalanes (UB, UAB, UPC, UPF).
PUJOL, J. M. i J. SOLÀ, Ortotipografia. Manual de l'editor, l'autoeditor i el dissenyador gràfic, Barcelona, Columna, 1995.
AQU. Com elaborar, tutoritzar i avaluar un treball de recerca, 2013.
Estarán disponibles en la plataforma del curso apuntes de escritura académica, dossiers de ejercicios y materiales procedentes de libros de estilo.