El punto de partida de este curso es que la actividad de investigación no es una habilidad innata. La pretensión es, pues, que los alumnos adquieran esta habilidad y, por ello, el curso incluye aquellas consideraciones y aspectos que necesitan los y las estudiantes que se enfrentan por primera vez a la tarea de hacer investigación. El enfoque del curso se centra en la invetsigación doctoral dentro del ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tanto desde la visión de la ingeniería como de su gestión. El desarrollo de curso está estrechamente ligado a los cursos de "Elaboración del Estado del Arte" y de "Formulación del Trabajo de Investigación". Ambos cursos también forman parte del primer semestre del MITMA. La materia se estructura alrededor de tres bloques: (uno de naturaleza conceptual, otro sobre habilidades de investigación y, el último, sobre el entorno del mundo de la investigación) 1 . BLOQUE CONCEPTUAL: - Conceptos generales sobre investigación y sobre el proceso de investigación. - Conocimiento y análisis de las principales corrientes del pensamiento científico que han dado pie a avanzarr en la formulación de la teoría de la ciencia. - Aspectos éticos en la investigación 2 . BLOQUE de HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Las habilidades que los investigadores necesitan van más allá de los conocimientos propios del área. El investigador y la investigadora deben ser conscientes de los recursos de que disponen para realizar du tarea y de la manera en que se usan. El contexto social de la investigación exige disponer de habilidades que permitan hacer difusión de los resultados obtenidos y saber evaluar la tarea realizada. 3 . BLOQUE cobre el ENTORNO DEL MUNDO DE LA INVESTIGACÓN. La investigación es una tarea eminentemente social que requiere unas habilidades y unos conocimientos específicos del contexto social en que se desarrolla.