La macroeconomía examina la economía a nivel agregado, generalmente a nivel nacional, pero también desde una perspectiva regional o global. Se ocupa de temas que los estudiantes pueden leer a diario, como la inflación, el desempleo, la política fiscal y monetaria, las tasas de interés, el crecimiento económico, etc. El curso introducirá a los estudiantes en teorías macroeconómicas importantes, proporcionándoles herramientas para comprender los desarrollos económicos y los debates políticos, y la capacidad de evaluar críticamente las tendencias macroeconómicas
Profesores Titulares
No se requieren conocimientos previos.
La intención de esta asignatura es que el alumno conozca y domine los conceptos básicos por los que se rige la economía, desarrolle una capacidad crítica que le permita analizar los acontecimientos que ocurren en el mundo económico cotidiano. Asimismo, se pretende que el alumno conozca los temas más importantes de la historia económica.
Tema 1. Medición de los ingresos de una nación
El flujo circular de los ingresos y el Gross Domestic Product (GDP).
Tema 2: Medición del costo de vida
El índice de precios al consumidor y el deflactor del PIB; la diferencia entre variables económicas reales y nominales.
Tema 3: Producción y crecimiento
Los determinantes del crecimiento económico a largo plazo: acumulación de capital, crecimiento de la población y productividad. Introducción al proyecto de curso.
Tema 4: Ahorro, inversión y sistema financiero
La relación entre el ahorro y la inversión, el papel de la tasa de interés en equilibrar la oferta y la demanda de fondos prestables. Ahorro público versus ahorro privado.
Tema 5: El sistema monetario
La función del dinero, definiendo el dinero, la oferta monetaria, el papel del banco central y los bancos comerciales en la creación de dinero.
Tema 6: Crecimiento monetario e inflación
La neutralidad a largo plazo del dinero, imprimir dinero, inflación como un impuesto, costos de la inflación.
Tema 7: Macroeconomía en la economía abierta:
Conceptos básicos Balanzas comerciales, flujos de inversión internacionales, tipos de cambio, paridad del poder adquisitivo.
Tema 8: Keynes, demanda agregada y oferta agregada
Teoría keynesiana, el ciclo económico, oferta y demanda agregadas, corto y largo plazo.
Tema 9: La influencia de la política monetaria y fiscal en la demanda agregada
El poder de la política monetaria; gasto deficitario, multiplicadores fiscales y desplazamiento.
El componente lectivo del curso seguirá de cerca la estructura y el contenido establecidos en los siguientes libros de texto y trabajos académicos: Economics, de Gregory Mankiw y Mark Taylor; The Digital Economy, de Tim Jordan; TheGlobal Digital Economy, de Carin Holroyd y Kenneth Coates; Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty, de Acemoglu, D., & Robinson, J. A. (2012).
Se espera que los estudiantes lleguen a clase preparados, habiendo hecho una primera revisión de cada tema antes de las sesiones. Las diapositivas de las clases estarán disponibles para descargar, y también se compartirán videos y artículos de lectura para complementar la preparación de las clases.
Al inicio del curso, los estudiantes formarán grupos de proyecto de tres personas. Cada grupo seleccionará un país, que será el eje central de su proyecto semanal y de la presentación final. Esta presentación constará de un trabajo escrito (40% de la nota del proyecto) y una discusión de seminario (60% de la nota). A lo largo del curso, el proyecto se desarrollará progresivamente mediante el análisis macroeconómico del país elegido, utilizando los indicadores y cuestiones tratadas en cada sesión. La calificación del proyecto tendrá en cuenta tanto el trabajo realizado semanalmente como las entregas finales (trabajo escrito y discusión).
También se realizarán cuestionarios semanales para evaluar el conocimiento de los estudiantes sobre el material tratado en las clases y ayudarles a desarrollar una rutina de estudio regular y a prepararse para los exámenes con confianza.
Las principales metodologías utilizadas para este curso son:
MD.0 Clase magistral
MD.1 Clases y ejercicios orientados a problemas
MD.3 Aula invertida
MD.4 Seminarios
MD.6 Aprendizaje basado en proyectos
Este curso consta de las siguientes actividades de evaluación:
Participación y actividades en clase (actividad de evaluación altamente significativa) / 20% de la calificación final. El porcentaje máximo de la calificación se obtiene cuando, por un lado, el estudiante participa activamente en todas o casi todas las sesiones programadas en el aula (por ejemplo, respondiendo a las preguntas formuladas por el profesor, así como realizando preguntas y aportaciones de calidad). Por otro lado, también debe completar todas o casi todas las tareas y actividades entregables a través de la plataforma eStudy (que pueden incluir cuestionarios, lecturas, ejercicios de cálculo y/o razonamiento, etc.).
Proyecto de grupo semestral (actividad de evaluación altamente significativa) / 20% de la calificación final.
Los estudiantes trabajarán en un proyecto a lo largo del semestre, que deberá completarse en grupos de 3 y entregarse como tarea a través de la plataforma eStudy. Además, todos los estudiantes deberán asistir a un seminario grupal, donde deberán discutir los hallazgos clave de su informe escrito. El informe escrito representará el 40% de la calificación final del proyecto, mientras que el 60% restante se basará en el seminario.
Examen parcial (actividad de evaluación altamente significativa) / 30% de la calificación final. El examen parcial constará de una parte con preguntas de opción múltiple y otra parte con preguntas de respuesta larga donde los estudiantes tendrán que responder sobre temas y/o problemas trabajados a lo largo del curso. El examen no permitirá a los estudiantes consultar materiales de clase o apuntes.
Evaluación final (actividad de evaluación altamente significativa) / 30% de la calificación final. El examen final también constará de una parte con preguntas de opción múltiple y otra parte con preguntas de respuesta larga donde los estudiantes tendrán que responder sobre temas y problemas trabajados a lo largo del curso. Así pues, el examen final, puede volver a preguntar a los estudiantes sobre temas y cuestiones que aparecieron en el examen parcial. El examen final tampoco permite a los estudiantes consultar materiales de clase o apuntes
Política de recuperación: Este curso no tiene instancia de recuperación. Para aprobar la asignatura, los estudiantes deberán completar todas las instancias evaluativas y tener una nota final de al menos 5 y haber aprobado el trabajo en grupo (con un mínimo de 5).
Este curso consta de las siguientes actividades de evaluación:
Participación y actividades en clase (actividad de evaluación altamente significativa) / 20% de la calificación final. El porcentaje máximo de la calificación se obtiene cuando, por un lado, el estudiante participa activamente en todas o casi todas las sesiones programadas en el aula (por ejemplo, respondiendo a las preguntas formuladas por el profesor, así como realizando preguntas y aportaciones de calidad). Por otro lado, también debe completar todas o casi todas las tareas y actividades entregables a través de la plataforma eStudy (que pueden incluir cuestionarios, lecturas, ejercicios de cálculo y/o razonamiento, etc.).
Proyecto de grupo semestral (actividad de evaluación altamente significativa) / 20% de la calificación final.
Los estudiantes trabajarán en un proyecto a lo largo del semestre, que deberá completarse en grupos de 3 y entregarse como tarea a través de la plataforma eStudy. Además, todos los estudiantes deberán asistir a un seminario grupal, donde deberán discutir los hallazgos clave de su informe escrito. El informe escrito representará el 40% de la calificación final del proyecto, mientras que el 60% restante se basará en el seminario.
Examen parcial (actividad de evaluación altamente significativa) / 30% de la calificación final. El examen parcial constará de una parte con preguntas de opción múltiple y otra parte con preguntas de respuesta larga donde los estudiantes tendrán que responder sobre temas y/o problemas trabajados a lo largo del curso. El examen no permitirá a los estudiantes consultar materiales de clase o apuntes.
Evaluación final (actividad de evaluación altamente significativa) / 30% de la calificación final. El examen final también constará de una parte con preguntas de opción múltiple y otra parte con preguntas de respuesta larga donde los estudiantes tendrán que responder sobre temas y problemas trabajados a lo largo del curso. Así pues, el examen final, puede volver a preguntar a los estudiantes sobre temas y cuestiones que aparecieron en el examen parcial. El examen final tampoco permite a los estudiantes consultar materiales de clase o apuntes
Política de recuperación: Este curso no tiene instancia de recuperación. Para aprobar la asignatura, los estudiantes deberán completar todas las instancias evaluativas y tener una nota final de al menos 5 y haber aprobado el trabajo en grupo (con un mínimo de 5).
Gregory Mankiw, Principios de Economía, Ed. McGraw-Hill, 3º Edición, 2007
Libros clásicos:
Keynes, John Maynard (1936). The General Theory of Employment, Interest and Money. Schumpeter, Joseph (1942). Capitalism, Socialism and Democracy
Smith, Adam (1776). An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations.
Libros y textos de análisis de más actualidad:
Acemoglu, D., & Robinson, J. A. (2012). Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty. New York, NY: Crown.
Brittan, S. (2005). Against the Flow. London: Atlantic Books.
Galbraith, J. K. (2014). The End of Normal: The Great Crisis and the Future of Growth. Simon & Schuster.
Galbraith, J. K. (1987). A History of Economics. The Penguin Group.
Heilbroner, R. L. (1999). The Worldly Philosophers. Touchstone.
Koo, R. C. (2008). The Holy Grail of Macroeconomics: Lessons from Japan’s Great Recession. John Wiley & Sons.
Krugman, P. (2008). The Return of Depression Economics and the Crisis of 2008. W. W. Norton.
Skidelsky, R. (2009). Keynes: The Return of the Master. Penguin Group.
Turner, A. (2016). Between Debt and the Devil: Money, Credit, and Fixing Global Finance. Princeton University Press. Ubide, Á. (2017). The Paradox of Risk: Leaving the Monetary Policy Comfort Zone. Pearson Institute for International Economics.
Wolf, M. (2004). Why Globalization Works. Yale University Press.