Doble Titulación en Ingeniería de Sistemas Audiovisuales e Ingeniería Multimedia

Doble Grado en Ingeniería de Sistemas Audiovisuales e Ingeniería Multimedia

La Salle Campus Barcelona te ofrece 5 dobles titulaciones en el ámbito de las Ingenierías TIC. Con los dobles grados podrás finalizar los estudios universitarios en 5 años académicos con dos titulaciones oficiales de grado

Laboratorio de comunicaciones

Descripción
Es una asignatura eminentemente práctica. Los estudiantes tienen que conocer y acabar estando familiarizados con los elementos, equipos y sistemas que habitualmente están presentes en los sistemas de comunicaciones digitales. Esta asignatura, de hecho, relaciona la materia con la de diferentes asignaturas impartidas en la carrera, reforzando los conocimientos tanto de las otras asignatura, como en esta, gracias no sólo a teoría explicada, sino además apoyada por las prácticas que se realizan; además de permitir una visión global, de conjunto. Las principales áreas cubiertas por esta asignatura son: - Fibra Óptica. - Simulación de sistemas de radiofrecuencia. - Sistemas de radio. - Sistemas de microondas y radiofrecuencia. - Telefonía. - Modulaciones digitales. - Comunicaciones móviles (interiores y exteriores) - Antenas
Tipo asignatura
Optativa
Semestre
Anual
Créditos
4.00

Profesores Titulares

Conocimientos previos

Por la explicación de la teoría contenida a las prácticas, se parte de los conocimientos adquiridos en los cursos anteriores de la especialidad de sistemas de telecomunicación, pero concretamente, el alumno debe tener unos conocimientos básicos en:
- Modulaciones analógicas,
- En sistemas de transmisión y recepción y en los aspectos que conforman el receptor superheterodino.

Objetivos

Los graduados de nuestro programa adquieren los conocimientos y desarrollan las habilidades que se indican a continuación:

Objetivo 1. Conocimientos básicos de la asignatura.
Teoría de funcionamiento y características de los dispositivos que forman parte de un sistema de comunicaciones digitales. Se debe saber la teoría asociada a cada sistema que se estudia y a cada medida que se realiza.

Objetivo 2. Capacidad por aplicar los conocimientos a la práctica.
Se ha de entender la teoría asociada suficientemente como por poder ponerla en práctica, entender las medidas que se realizan y ser capaz de evaluar la bondad y certeza de las mismas.

Objetivo 3. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
El alumno debe ser capaz de expresar de forma clara y precisa sus conocimientos. Además también se valorará la rapidez y certeza con la cual responde a las cuestiones que le pueda plantear el profesor.

Objetivo 4. Habilidad por trabajar de forma autónoma.
Las prácticas se realizan de forma autónoma. El alumno debe ser capaz de entender por él mismo el contenido de la misma. El profesor estará por apoyar y resolver las dudas, pero no realizará ninguna clase magistral.

Contenidos

A continuación se detalla el contenido separado por áreas que engloban una o varías prácticas a realizar:

Modulaciones digitales: Conocer las técnicas digitales de modulación que se utilizan por transmitir información. Se dispone de un generador de RF digital, de un analizador vectorial, de un software por realizar demodulaciones digitales adelantadas y de otros elementos auxiliares. Se estudiarán y analizarán diferentes tipos de modulaciones digitales: QPSK, FSK, QAM...y se introducirá en el alumno en los problemas más habituales que puede encontrar, para qué comprenda mejor todo el proceso de modulación - demodulación.

Comunicaciones móviles: Los sistemas de comunicaciones móviles han adquirido una gran importancia, la telefonía móvil GSM y el sistema de teléfonos sin hilos DECT son dos claros ejemplos. El conocimiento de estos sistemas es imprescindible por un ingeniero en sistemas de comunicación. En este caso se dispone de un analizador GSM, PCS y DCS-1800 y de un analizador DECT.

Antenas: Conocer y saber medir los parámetros que caracterizan una antena. Se estudian las agrupaciones de antenas. El sistema de medida está formato por un analizador de espectros, un ordenador y un sistema posicionador.

Circuitos y sistemas de microondas: En esta práctica se estudiarán y caracterizarán los diferentes elementos que componen un radioenlace de microondas. La instrumentación, en este caso, está formada por un analizador de redes de 20 GHz, un sistema de medida de figura de ruido, un generador de RF hasta 20 GHz, y otros elementos auxiliares.

Sistemas de comunicaciones ópticas: Gran parte de la información que se transmito hoy en día, lo hace por fibra óptica. En esta práctica se estudian las diferentes maneras de transmitir información por una red de fibra óptica y se verifica el buen funcionamiento de este tipo de redes. Los instrumentos empleados son un reflectómetro óptico junto con un analizador de espectros óptico. También se analizan diferentes tipos de emisores y receptores ópticos.

Simulación e implementación de circuitos: Utilización de un simulador de circuitos de radiofrecuencia y microondas ADS (Advanced Design System), para el diseño, estudio y caracterización de diferentes circuitos y bloques de radiofrecuencia que forman parte de los sistemas de comunicaciones.

Estudio de transceptores: Se estudian y miden las características más importantes de los transmisores y receptores de radio, se realizan pruebas de homologación radioeléctrica de acuerdo con las normativas de la ETSI de aplicación a cada tipo de sistema (Servicio móvil terrestre, marítimo...) como por ejemplo: sensibilidad máxima utilizable, selectividad, intermodulación, respuestas parásitas...etc. Además, se introducen los problemas comunes en sistemas de comunicaciones vía radio y las formas de solucionarlos.

Sistemas de telefonía: Esta práctica consta de dos centralitas telefónicas interconectadas y de la instrumentación que permito su estudio. Se analiza la señalización, las funcionalidades, los tipos de servicios, y la programación que permiten estas centralitas.

Metodología

A continuación detallamos la metodología e instrumentos didácticos de qué se hace uso para impartir la asignatura:

A. Mesas Teórico-prácticas.
La asignatura está constituida actualmente por 10 mesas, a realizar 1 cada dos semanas. En cada una de estas mesas se desarrolla, de forma que se logren los objetivos de la asignatura, uno o diferentes temas de los contenidos antes mencionados.

Los alumnos se distribuyen por lo tanto, en 10 grupos. Cada 2 semanas, cada grupo hará la mesa que le atañe, y después de estas dos semanas, rotarán a la mesa siguiente, de forma inexorable. Para la realización de las mesas se ha considerado oportuno que los grupos estén constituidos, por 2 personas, puesto que por experiencia, más alumnos por grupo provocaría que por las dimensiones físicas de las mesas dónde es realizan las prácticas, y por el temario a tratar, alguno de ellos no pudiera realizar de forma correcta las prácticas.

Cada práctica es autocontenida y se pretende que cada grupo sea autodidacta: El alumno, con la documentación - guía de la memoria de la práctica y con su experimentación, deberá comprender la teoría que hay, extraer conclusiones y conocer el funcionamiento básico del equipamiento de que dispone.

El alumno dispone durante parte de las horas que debe dedicar, de un profesor para resolver dudas y para guiarlo y aconsejarlo si es necesario.
Cada mesa consta, no sólo del material necesario para la realización de las prácticas, sino además, con material extra para qué el alumno pueda experimentar por él mismo, yendo más allá, y pudiendo profundizar más en la materia.

B. Complementos y foro en aula virtual. Se dispone de material complementario para las mesas. Esto permite una mayor profundización en determinado temas interesantes para los alumnos, y además les permite discutir y colaborar entre ellos.

Evaluación

La asignatura se evalúa a través de exámenes orales:

(a) Se realiza un examen al finalizar cada mesa (del que sólo se pueden presentar un número máximo de alumnos). Si se aprueba la mesa, ésta queda liberada y ya no entra en el examen final. Además, la nota pondera un 20% de la nota final del semestre. Si la mesa no se aprueba, la nota no influye en la nota final del semestre, pero si un alumno suspende dos mesas ya no puede volverse a presentar para liberar una mesa durante el resto del semestre.

(b) Se realizan dos exámenes finales (uno al final de cada semestre). El primero, en diciembre, evalúa las 5 primeras mesas. El segundo, en mayo, evalúa las 5 mesas que quedan. Si se ha liberado alguna mesa durante el semestre, ésta ya no entra en el examen final. En la convocatoria extraordinaria de septiembre, los alumnos se presentan de los semestres que no hayan aprobado.

En estos exámenes los alumnos deben presentar y demostrar que conocen la teoría de las mesas y que dominan el funcionamiento de los equipos, ante las diferentes preguntas/situaciones que les plantea el profesor.

La nota final se calcula ponderando las mesas liberadas en un 20% cada una (si hay), y la nota final del examen con el porcentaje restante (que irá disminuyendo cuantas más mesas liberadas tenga el alumno).

Criterios evaluación

A continuación se relacionan los objetivos de la asignatura con los instrumentos de evaluación:
Objetivo 1. Conocimientos básicos de la asignatura.
El estudiante debe demostrar que domina la teoría básica de la asignatura y que es capaz de aplicarla. Esto implica el conocimiento de la teoría de funcionamiento y características de los dispositivos que pueden formar parte de un sistema de comunicaciones digitales. Se incluyen simuladores y aparatos relacionados con la medida y caracterización de sus parámetros más representativos, que pueden ser utilizados después en la profesión.

Objetivo 2. Capacidad por aplicar los conocimientos a la práctica.

Objetivo 3. Comunicación oral y escrita en la propia lengua. El alumno debe ser capaz de expresarse de forma clara y precisa. Además, en el examen oral también se valorará la rapidez y certeza de las explicaciones.

Objetivo 4. Habilidad por trabajar de forma autónoma. Se valorará el aprovechamiento que realiza el alumno de las clases. Se valorará que el alumno traiga la asignatura al día y que haya logrado los conocimientos básicos de la práctica que ataña.

Bibliografía básica

La asignatura dispone de un libro que incluye y explican las sesiones.

Material complementario

Comunicaciones ópticas:
M. Carl i B. Saleh, Fundamentals Of Photonics. John Wiley & Sons Ltd, 1991. ISBN 0-471-83965-5.

Simulación de circuitos de RF:
D. M. Pozar, Microwave Engineering. Addison Wesley, 1990. ISBN 0-201-50418-9.

Transceptores de radio:
C. W. Bostian, H. L. Krauss and F. H. Raab, Solid State Radio Engineering. Wiley-Interscience, 1980. ISBN 0-471-03018-X.
ETS 300 086, ETSI Telecommunication Standard Radio Equipment and Systems (RES); Land mobile group; Technical characteristics and test conditions for radio equipment with an internal or external RF connector intended primarily for analogue speech.

Circuitos de RF y microondas:
D. M. Pozar, Microwave Engineering. Addison Wesley, 1990. ISBN 0-201-50418-9.

Centralitas digitales:
J. M. Huidobro, Manual De Telefonia: Telefonia Fija Y Movil. Paraninfo, 1999. ISBN 84-283-2343-7.
G. Dicenet, Rdsi: Red Digital De Servicios Integrados; Tecnicas Y Ventajas. Masson S.A., 1992. ISBN 84-311-0612-3.

Modulaciones digitales:
J. G. Proakis, Digital Communications. Mcgraw-Hill, 1989. ISBN 0-07-100269-3.
B. Sklar, Digital Communications: Fundamentals And Applications. Prentice-Hall, 2000. ISBN 0-13-084788-7.

Comunicaciones móviles GSM - DCS 1800:
A. Mehrotra, GSM System Engineering. Artech House, 1997. ISBN 089006-860-7.
M. Mouly i M. B. Pautet, The GSM System for Mobile Communications. Editat pels mateixos autors, 1992. ISBN 2-9507190-0-7.

Comunicaciones móviles DECT:
J. A. Philips i G, MacNamee, Personal Wireless Communication with DECT and PWT. Artech House, 1998. ISBN 0-89006-872-0.
ETS 300 175-1, Radio Equipment and Systems (RES); Digital Enhanced Cordless Telecomunications (DECT); Common Interface (CI); Part 1: Overview.

Antenas:
C. A. Balanis, Antenna Theory: Analysis And Design. John Wiley & Sons Ltd, 1997. ISBN 0-471-59268-4.
S. Blanch, A. Cardama i L. Jofre, Antenes. Universidad Politécnica de Catalunya, 1998. ISBN 84-8301-246-4.