La asignatura tiene como objetivo ofrecer a los estudiantes una visión general de la razón de ser de la sociología como ciencia: su objeto de estudio, las principales perspectivas teóricas y los conceptos fundamentales tratados en la disciplina sociológica. Aborda diversos temas como los orígenes de la sociología, la sociología como ciencia, las principales teorías sociológicas, los métodos de la sociología, conceptos sociológicos fundamentales, la socialización y el control social, la estratificación y la desigualdad, el cambio social, la sostenibilidad y la globalización.
No necesarios.
La sociología, como ciencia social empírica, tiene como objetivo analizar y comprender la relación e interrelación de los seres humanos en sus diversos contextos sociales. Esta asignatura tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes una perspectiva sociológica de análisis de la realidad, como prisma complementario de otras disciplinas como la filosofía, la ciencia política o la economía. Con este fin, el trabajo de la sociología como ciencia y sus principales enfoques teóricos y metodológicos se profundizarán a través de autores clave, tanto clásicos como contemporáneos. Asimismo, trabajaremos en conceptos clave de esta disciplina que nos permitirán profundizar en nuestra comprensión del funcionamiento de la sociedad.
- UNIDAD 01. Orígenes de la sociología. La sociología como ciencia. El objeto de la sociología.
- UNIDAD 02. Los métodos de la sociología. Los conceptos sociológicos fundamentales.
- UNIDAD 03. Los clásicos de la sociología, las grandes corrientes y principales teorías sociológicas.
- Funcionalismo: Durkheim, Parsons, Merton, Wright Mills.
- Estructuralismo: Lévi-Strauss, Foucault, Durkheim.
- Interaccionismo simbólico: Mead, Blumer.
- Sociofenomenología: Berger, Luckmann.
- UNIDAD 04. Socialización y control social.
- UNIDAD 05. Estratificación y desigualdad.
- UNIDAD 06. Cambio social.
- UNIDAD 07. Sostenibilidad y globalización.
La asignatura tiene un funcionamiento semanal con 4 horas lectivas.
La metodología docente que se utilizará en la impartición de la asignatura combinará la exposición de contenidos teóricos, el estudio personal y elaboración de tareas con la participación activa del alumnado. Los profesores combinarán todos o algunos de los siguientes trabajos:
- Trabajos en el aula:
- Clases magistrales: las clases magistrales hacen referencia a la exposición por parte de los profesoras de los contenidos teóricos de la asignatura, la orientación del alumnado sobre lecturas básicas y fuentes de información complementarias y el establecimiento de pautas y claves para la realización de las tareas teórico-prácticas.
- Seminarios: los seminarios son espacios de trabajo conjunto del alumnado donde se realizarán actividades dirigidas y sesiones de debate en base a trabajos previamente realizados por el alumnado o cuestiones propuestas al inicio del seminario por las profesoras. A lo largo de los seminarios las profesoras darán respuesta a las dudas planteadas por el alumnado. Los temas abordados en estos seminarios permitirán profundizar en los contenidos teóricos trabajados en la asignatura.
- Evaluación continua: la evaluación es una parte integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta asignatura se realizará una evaluación continua que combinará la entrega y presentación de tareas con el desarrollo de pruebas objetivas (escritas) a lo largo del semestre. Al mismo tiempo, las profesoras darán feedback de los progresos del alumno/a. El incumplimiento de los plazos de entrega de las tareas tendrá una penalización en la calificación final: las tareas entregadas fuera de plazo tendrán una calificación màxima de 8/10.
- Trabajos o actividades fuera del aula:
- Trabajo autónomo del alumnado: el trabajo autónomo del alumnado consiste, por una parte, en la lectura de textos seleccionados y en la elaboración de esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, etc. a partir los mismos; y por otra, en la preparación de los trabajos individuales, especialmente, ensayos, análisis de casos e informes, a entregar y presentar en el aula/plataforma.
- Tutorías: todo el alumnado tendrá la posibilidad de solicitar tutorías individuales o grupales, previa cita, a las profesoras. Estas tutorías podrán estar dirigidas a resolver dudas tanto de contenido como de elaboración de las tareas.
La nota final de la asignatura se calculará a partir de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades de evaluación. La asignatura se considerará aprobada si el alumno no solo obtiene una media igual o superior a 5 en el conjunto de estas actividades, sino que también las haya realizado todas.
- Prueba (45%).
- Tareas (40%).
- Participación y asistencia (15%).
La nota final de la asignatura se calculará a partir de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades de evaluación. La asignatura se considerará aprobada si el alumno no solo obtiene una media igual o superior a 5 en el conjunto de estas actividades, sino que también las haya realizado todas.
- Prueba (45%): conocimiento de conceptos y autores, capacidad de relacionar ideas y argumentarlas, exposición clara.
- Tareas (40%): capacidad de relacionar ideas, capacidad de aplicar las perspectivas y conceptos teóricos a casos prácticos de manera argumentada y crítica.
- Participación y asistencia (15%): participación activa, calidad de las aportaciones, asistencia a clase.
- BERGER, PETER & LUCKMANN, THOMAS (1967). La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrortu.
- FLECHA, R., GÓMEZ, J., PUIGVERT, L. (2001) Teoría Sociológica Contemporánea. Barcelona: Paidós Ibérica.
- GARCÍA. G.V. (2009) El oficio del sociólogo: la imaginación sociológica.
- GIDDENS, A. (2010) Sociología. 6º edición. Madrid: Alianza.
- GINER, S. (2001) La Teoría Sociológica Clásica. Barcelona: Arial.
- LUCAS, F – MURILLO DE LA CUEVA (1999) Lecciones de Sociología General. Madrid. Centro de Estudios Ramón Areces.
- LUCAS-MARÍN, Antonio (2011) Sociología: el estudio de la realidad social. Navarra: Universidad de Navarra.
- MACIONIS, J. J., PLUMMER, K. (2012) Sociología. 4º edición. Madrid: Prentice Hall.
- REYES, ROMÁN (Dir.) (1988). Terminología científico-social. Aproximación crítica. Barcelona: Anthropos.
- RITZER, G. (1993) Teoría Sociológica Clásica. México: McGrawHill.
- RITZER, G. (1993) Teoría Sociológica Contemporánea. Mexico: McGrawHill.
- SMELSER-WARNER (1991) Teoría Sociológica. Análisis histórico y formal. 3º edición. Madrid: Espasa-Calpe.
- UÑA, OCTAVIO & HERNÁNDEZ, ALFREDO (2004). Diccionario de Sociología. Madrid: Universidad Rey Juan Carlos y ESIC.
- VIDAL, FERNANDO (2018) La Última Modernidad. Guía para no perderse el siglo XXI. Cantabria: Editorial Sal Terrae.
- ARIÈS, PHILIPPE (1977). El hombre ante la muerte. Madrid: Taurus (ed. 1999).
- BATTHYÁNY, Karina, CABRERA, Mariana (coordinadoras) (2011) Metodología de la investigación en Ciencias Sociales. Apuntes para un curso inicial. Montevideo: Departamento de Publicaciones, Unidad de Comunicación de la Universidad de la República.
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- CASTELLS, M. (2008) La era de la información: la sociedad red. Madrid: Alianza.
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- DONATI, PIERPAOLO (2006). Repensar la sociedad. El enfoque relacional. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias.
- DURKHEIM, E. (2001) La división del trabajo social. 4º edición. Madrid: Akal.
- DURKHEIM, E. (2007) Las reglas del método sociológico, Buenos Aires: Losada.
- DURKHEIM, E. (2008) El suicidio. 6º edición. Madrid: Akal.
- DURKHEIM, E. (2008) Las formas elementales de la vida religiosa. Madrid: Alianza.
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- FRANKL, VIKTOR (1946). El hombre en busca del sentido. Barcelona: Herder (ed. 2004).
- GIDDENS, A. (2010) Sociología. 6º edición. Madrid: Alianza.
- GINER, S. , LAMO DE ESPINOSA, E. , TORRES, C. (1998) Diccionario de Sociología. Madrid: Alianza.
- GONZÁLEZ-ANLEO, J. (1998) Para comprender la sociología. 5º edición. Estella: Verbo Divino
- HERNÁNDEZ, R. , FERNÁNDEZ, C. eta BAPTISTA, P. (2007) Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: McGrawHill.
- LUHMANN, N (1995) La creencia de la sociedad. México: Anthropos.
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- MARX, K. (1959) El capital. Volumen I, II, III. Mexico: Fondo de Cultura Económica.
- MARX, K. (2009) El dieciocho Brumario de Luis Bonaparte. Madrid: Alianza.
- MARX, K. , ENGELS, F. (1975) Manifiesto Comunista. Madrid: Fundamentos.
- MEAD, G. H (1982): Espíritu, persona y sociedad. Barcelona: Paidós.
- MERTON, R. K (1980) Teoría y estructuras sociales. México: Fondo de Cultura Económica.
- MILLS, C. Wright (1959) La imaginación sociológica. XXX
- MORIN, EDGAR (1973). El paradigma perdido. Ensayo de bioantropología. Barcelona: Kairós (ed. 1974).
- PARSONS, T. (1966) El sistema social. Madrid: Alianza.
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- WEBER, M. (1985) ¿Qué es la burocracia? Buenos Aires: Leviatán
- WEBER, M. (2002) Economía y sociedad, México: FCE.
- WEBER, M. (2011) La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Madrid: Alianza.
- WEBER, M. (2012) El político y el científico. Madrid. Alianza.
- XIRAU, JOAQUIM (1940). Amor y mundo. En Xirau, Joaquim (1998). Obras completas. Volumen I: escritos fundamentales. Edición de Ramón Xirau. Barcelona y Madrid: Anthropos Editorial y Fundación Caja Madrid.