Profesores Titulares
Profesores Docentes
Conocimientos básicos de matemáticas.
3. Competencias que la asignatura quiere contribuir a desarrollar:
COMPETENCIAS GENERALES:
Competencias Interpersonales:
IT1 Habilidades críticas y de autocrítica
Competencias Sistémicas:
CS1 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
CS2 Habilidades de investigación.
CS3 Capacidad de aprendizaje.
CS8 Aprendizaje autónomo.
CS4 Adaptación a las nuevas situaciones
Competencias Instrumentales:
IS1 Capacidad de análisis y síntesis
IS3 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
IS4 Conocimientos básicos de la profesión
IS8 Habilidad de gestión de la información
IS9 Resolución de problemas
IS10 Toma de decisiones
IS11 Conocimientos básicos y fundamentales del ámbito de formación.
IS12 Conocimientos en alguna especialidad de formación.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
B16 Ciencias del medio físico
B20 Cálculo matemático
B23 Bases de mecánica general.
B25 Materiales de construcción.
4. Objetivos de aprendizaje de la asignatura:
La física es la ciencia que busca el porqué de todo lo que nos rodea. Entender desde un punto de vista básico las cuestiones, que en este sentido, plantea el hecho arquitectónico permitirá adquirir el método científico necesario para encarar con una actitud positiva y de conocimiento las facetas de la edificación susceptibles a ser parametrizables.
De esta manera el alumno conseguirá un conocimiento elemental sobre los constituyentes físicos de la obra arquitectónica y el lenguaje básico, instrumento necesario para comprender la implantación de la construcción, las estructuras y las instalaciones en la conformación de la edificación.
5. Bloques temáticos en los que se organizan los contenidos de la asignatura:
Estática
- Introducción a las magnitudes vectoriales.
- Fuerzas y equilibrio estático.
- Tipos de fuerzas: acciones y reacciones.
- El centre de masas.
Materia y Energía
- La materia sometida a fuerzas: La elasticidad
La ley de Hooke
Deformación y tensión.
La energía de deformación.
Caso práctico: Deformación en cables.
- Fluidos
Densidad
Presión
Principio de Pascal
Principio de Arquímedes
Tensión superficial i capilaridad.
- Calor y transporte.
Breve introducción a la termodinámica
Mecanismos de transporte del calor:
1. Conducción.
2. Convección
3. Radiación.
Disipación del calor.
- Materia y calor.
Conductividad térmica
Calor específico
Coeficiente de dilatación térmico.
- El sonido.
La física del sonido.
La medida del sonido.
El sonido a través de los materiales.
- Materia y sonido.
Aislamiento acústico.
Absorción acústica.
6. Enfoque metodológico de educación-aprendizaje para conseguir los objetivos:
Dividiremos la metodología usada para conseguir los objetivos en cuatro puntos:
6.1. Clases magistrales:
El profesor impartirá conceptos de la asignatura mediante clases magistrales durante todo el semestre. La teoría irá acompañada de la resolución de problemas tipo para aclarar conceptos. La proporción de tiempo dedicado a cada una de estas tareas durante las clases magistrales es aproximadamente de un 80% de teoría y de un 20% de presentación y resolución de problemas tipo.
6.2. Horas de clase dedicadas a resolver ejercicios.
Una parte importante del curso es la resolución de ejercicios por parte de los alumnos en la clase. Aquí el profesor podrá identificar los problemas con los que se encuentran los alumnos. Los problemas planteados tienen una dificultad más elevada que en las clases magistrales. En general los ejercicios se resolverán de manera individual o por parejas. Después de la propuesta de un ejercicio y de un tiempo prudente para su resolución, el profesor resolverá el problema en la pizarra. Estas horas representarán aproximadamente un 30% de las horas de clase.
6.3. Ejercicios para resolver fuera del aula:
El profesor propondrá ejercicios para hacer fuera del aula con la intención de consolidar los conocimientos de los alumnos y de promover la reflexión sobre los conceptos teóricos explicados en clase.
Contenidos en créditos ECTS:
TEMPORIZACIÓN: SEMESTRAL
Dedicación a la asignatura: 6 créditos a 26 horas/crédito = 156 horas.
Dedicación semestral = 20 semanas (15,5 lectivas + 4,4 de exámenes).
Dedicación semanal = 156 horas / 20 semanas = 7,8 horas/semana.
Dedicación a la asignatura = 6 créditos a 26 horas/crédito = 156 horas
Dedicación semestral = 20 semanas (15,5 lectivas + 4,5 de exámenes)
Dedicación semanal = 156 horas/20 semanas = 7,80 horas/semana
Concepto Total horas
Clases: 15,5 sem. lect. x 5 h./setm. = 77 h. lectivas totales
Clases magistrales: 72% 55
Clases ejercicios: 28% 22
Trabajo en casa:
156-(h.clases(77); h.dudas(3); h.exámenes(6);h.prep.exám(10)) = 59 h.
Ejercicios en casa: 50% 29
Estudio individual: 50% 30
Sesiones dudas: aprox. 3% h. lectivas totales 4
Total de horas de dedicación (sin exámenes) 140
Preparación exámenes: aprox. 16% h. lectivas totales 10
Exàmens 6 6
Total de horas de dedicación a exámenes 16
Total dedicación semestral 156
7. Evaluación del nivel del cumplimiento de los objetivos:
Para evaluar si el alumno ha conseguido los objetivos marcados se hará de la manera siguiente:
A. Examen. Los alumnos harán un examen de todo el temario al acabar el curso.
(70% nota global)
D. Ejercicios hechos en casa. El profesor evaluará los ejercicios que el alumno ha hecho en casa. (20% de la nota global)
J. Ejercicios hechos en clase. El profesor propondrá ejercicios para ser resueltos en clase de forma individual o por parejas y el profesor lo evaluará. (10% de la nota global)
8. Fuentes de información básica. Bibliografía:
Addleson, L. Materiales para la construcción. Vol. 1. Barcelona: Reverté, 1991.
Bedford-Fowler. Estática. Buenos Aires: Addison-Wesley, 1996.
Beer, F. P.; Russell, E. Mecánica vectorial para ingenieros. Vol. 1: Estática. Madrid: McGraw-Hill, 1995.
Beer, F. P.; Russell, E. Mecánica de materiales. Santafé de Bogotá: McGraw-Hill, 1993.
Bonet, V. Introducció a la ciència dels materials de construcció. Barcelona: UPC, 1995.
Collieu, A. M.; Powney, D. J. Propiedades mecánicas y térmicas de los materiales. Barcelona: Reverté, 1977.
R. P. Feynman, R. B. Leighton y M. Sands, Físíca, Adison-Wesley Iberoamericana
Gordon, J. E. Structures: or Why things don´t fall down. Nova York: Da Capo, 1981.
Illston, J. M. Construction materials. Their nature and behaviour. Londres: E & FN SPON, 1992.
Lyons, A. R. Materials for architects and builders. An introduction. Bath (RU): Arnold, 1997.
Salvadori, M.; Heller, R. Estructuras para arquitectos. Buenos Aires: CP67, 1992.
Tipler. Física. Barcelona: Reverté, 1994.