Descripción
¿Qué es lo que lleva a las innovaciones tecnológicas? ¿Cómo se difunden por todo el mundo? ¿Cómo contribuyen al desarrollo económico de las distintas naciones? ¿Cómo cambian nuestras sociedades? Aunque existe un consenso fundamental entre los economistas contemporáneos sobre el papel crucial que desempeña el cambio tecnológico en la consecución de un crecimiento económico sostenido, estas cuestiones siguen estando en el centro de los debates. Este curso pretende explorar los conocimientos teóricos y empíricos sobre este tema, así como introducir a los estudiantes en las discusiones actuales en este campo. Se dividirá en dos partes: en la primera se establecerán los antecedentes mediante el estudio de diferentes teorías, así como de casos históricos y modernos. La segunda parte del curso será dirigida por grupos de estudiantes que van a elegir las principales innovaciones tecnológicas modernas (por ejemplo, los coches autónomos, la edición genética a través de CRISPR... etc.) y explorarán cómo estas tecnologías transforman y es probable que revolucionen aún más nuestras sociedades, nuestras vidas, nuestro mundo; también explorarán las políticas que guían estas innovaciones.
Tipo asignatura
Optativa
Semestre
Primero
Créditos
5.00

Profesores Titulares

Conocimientos previos
Objetivos

Los estudiantes deben comprender principalmente la compleja relación entre innovación y crecimiento: deben identificar y evaluar críticamente los puntos de vista establecidos sobre la dinámica de la innovación; sobre las fuerzas del cambio tecnológico y cómo éstas afectan a la economía. Esta tarea requiere que los estudiantes se familiaricen con las teorías del crecimiento económico e identifiquen el papel que desempeña la innovación en las teorías más recientes. También deben comprender el proceso de difusión de la tecnología y cómo las revoluciones tecnológicas actuales suponen tanto un reto como una oportunidad para las naciones que se han quedado atrás en su desarrollo económico. Los alumnos también deben desarrollar habilidades para observar y hacer predicciones sobre las innovaciones en curso. Deben ser capaces de desarrollar proyectos e ideas para trasladar estas observaciones y predicciones a otras personas menos familiarizadas con su campo. Esto significa que los estudiantes deben desarrollar no sólo sus habilidades analíticas y académicas, sino también su creatividad e imaginación.

Al finalizar este curso los estudiantes serán capaces de:
- Comprender la evolución de la tecnología.
- Comprender el proceso de innovación.
- Desarrollar una conciencia de la relación histórica entre las teorías del crecimiento y el reto que supone la introducción de la innovación en estas teorías.
- Comprender cómo la innovación puede influir en los países en desarrollo y el concepto de leapfrogging.
- Evaluar críticamente los límites del crecimiento convergente.
- Comprender el papel que desempeña el Estado al permitir o impedir el crecimiento y la innovación.
- Comprender las múltiples formas en que la innovación cambia las sociedades.
- Elaborar un proyecto que emplee diversas teorías, modelos e ideas de innovación en acción.

Contenidos

- Crecimiento económico
- Modelo de Solow
- Cuestionamiento del crecimiento económico
- Entender la tecnología y la innovación
- Capacidad tecnológica y sistemas de innovación
- Políticas de innovación comparadas
- Difusión, adopción y aprendizaje de nuevas tecnologías
- Salto a través de la innovación
- Fracaso gubernamental vs innovaciones gubernamentales
- Innovación y finalidad pública

Metodología

Las sesiones de clase consistirán en una combinación de ponencias, debates, presentaciones de los estudiantes y proyectos en grupo.

Evaluación

Participación y asistencia: 10%.
Pop-Quizzes (a lo largo del trimestre habrá al menos 6 pop-quizzes): 30%.
Presentación individual: 15%
Proyecto de política de innovación: 15%.
Proyecto de nuevas tecnologías: 25%.
Trabajo final: 5%

Criterios evaluación
Bibliografía básica

Se puede encontrar una lista de lecturas obligatorias y sugeridas. Además, los estudiantes pueden estar interesados en los siguientes recursos online:
MIT initiative on digital economy: http://ide.mit.edu/
OECD Digital Economy: http://www.oecd.org/sti/ieconomy/
Science Magazine: http://science.sciencemag.org/
New Scientist: https://www.newscientist.com/
Eurostat Innovation Data: http://ec.europa.eu/eurostat/web/science-technology-innovation/data/data...
EU Cluster Observatory: http://www.clusterobservatory.eu/ & http://ec.europa.eu/growth/industry/policy/clusters/observatory_en
Podcasts:
Science (AAAS) Magazine Podcast: http://www.sciencemag.org/podcasts
The Future According to Now: http://www.theatlantic.com/sponsored/fidelity-2018/the-future-according-...
The Guardian's Science Weekly: https://www.theguardian.com/science/series/science
The Infinite Monkey Cage: http://www.bbc.co.uk/programmes/b00snr0w
StarTalk Radio Show by Neil deGrasse Tyson: https://www.startalkradio.net/
A16Z: https://a16z.com/podcasts/
IoT Podcast – Internet of Things with Stacey Higginbotham: http://iotpodcast.com/

Material complementario