Profesores Titulares
Profesores Docentes
Los resultados de Aprendizaje de esta asignatura son:
RA.01 Capacidad de definir conceptos básicos
RA.02 Haber asumido la responsabilidad social y ética de la profesión.
RA.03 Tener interés e instrumentos para la creatividad y la innovación.
RA.04 Capacidad de crear la cultura en la empresa y responsabilidad corporativa.
1. Introducción general
2. Dónde estamos: era de la tecnociencia
3. Introducción a la ética
4. El utilitarismo
5. El libertarismo
6. El deontologismo
7. El igualitarismo
Pensamiento y Creatividad I combinará los seminarios con el método de casos y las clases de problemas.
Se conectará la teoría tratada con cuestiones actuales relacionadas con la experiencia de los alumnos.
se estimulará el diálogo y la reflexión grupal sobre las cuestiones trabajadas en clase.
El alumno deberá tomar apuntes y leer algunos textos en casa para hacer posible que en clase se pueda reflexionar sobre casos prácticos (just-in-time teaching).
La asignatura de Pensamiento y Creatividad seguirá una evaluación continuada:
Exámenes*: 40% de la nota (exámenes presenciales)
Ejercicios*: 45% de la nota (cuestionarios online, actividades de redacción a través del eStudy)
Asistencia, disposición y participación: 15% de la nota
*Si el alumno reúne alguna condición acreditada (TDH, dislexia, etc.) que hace que requiera más tiempo para realizar algún ejercicio, deberá comunicarlo y acreditarlo con antelación a su tutor, y comunicarlo al profesor de PiC 14 días antes de la actividad de evaluación. Si lo considera oportuno, el profesor le ofrecerá un 25% de tiempo extra.
La nota final de la asignatura será el resultado de la media de la nota del 1º semestre y la del 2º semestre. Si la media es igual o superior a 5, la asignatura estará superada. En caso contrario, la asignatura estará suspendida y el estudiante deberá presentarse a la evaluación extraordinaria.
A efectos de la normativa de copias del campus, los exámenes presenciales y las actividades de redacción a través del eStudy serán consideradas actividades de evaluación altamente significativas; los cuestionarios online serán considerados actividades moderadamente significativas.
Según la normativa, una copia total o parcial, premeditada o no premeditada, en las actividades altamente significativas será considerada una falta grave; en las actividades moderadamente significativas será considerada una falta leve.
Según dicha normativa, se procederá de la siguiente manera al detectar la copia:
Falta grave: calificación de 0 en la convocatoria oficial actual y pérdida de la siguiente convocatoria oficial (con calificación de No Presentado).
Falta leve: calificación de 0 en la totalidad de la actividad de evaluación implicada.
La evaluación extraordinaria será a principios de julio. Habrá dos modalidades: el curso entero o sólo un semestre (el 1º o 2º). Consistirá en un examen de en que el alumno deberá contestar a distintas preguntas sobre el temario. Para aprobar, no sólo habrá que estudiar el material de clase, sino también la bibliografía indicada (no bastará los apuntes y lecturas de clase). La nota máxima de esta convocatoria es un 5.
Todo alumno que haya realizado el examen en las condiciones correctas tiene derecho a revisión de examen. En la corrección de las distintas actividades y en la convocatoria ordinaria y extraordinaria la revisión siempre deberá solicitarse en el período de las dos semanas posteriores a la publicación de la nota. Pasado este período, las notas serán inamovibles.
CAMPS, Victoria. Breve historia de la ética. Barcelona: RBA, 2013.
(coord.). Historia de la ética. 3 vols. Barcelona: Crítica, 1988-1992.
CORTINA, Adela. ¿Para qué sirve realmente la ética? Barcelona: Paidós, 2013.
Ética mínima: Introducción a la filosofía práctica. Madrid: Tecnos, 1986.
MacINTYRE, Alasdair. Historia de la ética. Barcelona: Paidós, 1991.
A Short History of Ethics. London: Routledge, 2006.
SAVATER, Fernando. Ética para Amador. Barcelona: Ariel, 2011.
SMART, John. J. and WILLIAMS, B. Utilitarianism: For and Against. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press, 1973.