Profesores Titulares
Profesores Docentes
None
El curso debe permitir:
1. Obtener una base de principios empresariales
2. Descubrir el ecosistema de los negocios digitales en Barcelona dentro y fuera del aula
3. Entender la mentalidad emprendedora y lo que se necesita para tener éxito
4. Descubrir tus potenciales y tu papel en la construcción de un equipo de alto rendimiento
5. Aplicar los conceptos aprendidos en el curso a empresas reales
Introducción/Programa del curso y requisitos
El entorno empresarial: interno y externo
Estudio del entorno empresarial
La organización: Cultura y estructura
Las personas: Conocerse a sí mismo, Miembros del equipo: construir un equipo de alto rendimiento, Fundador/Líder
Estrategia empresarial: Tipos de estrategia, desarrollo de una estrategia
-Visita a la empresa nº 1
Entrepreneurship / Start-ups (I):
- Ciclo de crecimiento
- Social entrepreneurship
- Qué se necesita para ser empresario
Visita a la empresa nº 2
Entrepreneurship / Start-ups (II):
- Por qué fracasan las start-ups/empresas
- El emprendimiento de los estudiantes
Visita a la empresa nº 3
Visión general de la empresa digital: ¿Qué es la DG? Transformación digital
Ecosistema de negocio digital:
- Introducción
- Dimensiones del DBE, Clusters y redes, proveedores de servicios, incubadora vs. aceleradora, financiación
Tecnologías e innovación
- "Las 10 caras de la innovación" (Tom Kelley, 2016)
- Tecnologías emergentes
- Visita a la empresa nº 4 y nº 5
Este curso se basa en la metodología de "aprender haciendo". Combina entrevistas, visitas, clases magistrales, exámenes, debates, talleres, presentaciones de los estudiantes, informes y ejercicios. Se espera que los estudiantes participen activamente en la discusión en clase y que preparen las tareas antes de la clase. Según la filosofía de aprendizaje de La Salle (NCA-Nou Context d'Aprenentatge), algunas sesiones serán dirigidas por los estudiantes. Esto desafía a los alumnos a asumir un papel más activo en su aprendizaje, preparando un tema y facilitando el proceso de aprendizaje a sus compañeros. En estas sesiones dirigidas por los estudiantes, el profesor asumirá un papel más de apoyo para proporcionar directrices claras, comentarios y conclusiones al final de la sesión en consonancia con los objetivos y resultados del aprendizaje. Este curso contará con 4-6 "expediciones de aprendizaje" en las que los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre el terreno cómo diferentes organizaciones están aprovechando el potencial de la tecnología para resolver retos y crear oportunidades.
Participación (10%)
Trabajos individuales (I) (25%)
- Prueba Belbin (I-a) 2,5%
- Evaluación BOSI (I-b) 2,5%
- Entrevista a un empresario (I) 10%
- Evaluación de Ikigai (I-c) 10%.
Trabajo en pareja (P)(10%)
Trabajo en equipo (T)(50%)
- Visión de la tecnología (T) 20%
- Estudio de caso basado en una empresa real (T) 30%
Innovación e inspiración (INOIN) (5%)
Los materiales de lectura se publicarán antes de la clase de cada semana y se espera que los estudiantes lean los materiales publicados antes de la clase.
https://hbr.org/resources/pdfs/comm/exl/DigitalTransformation.pdf
Se aconseja a los estudiantes que lean noticias empresariales de fuentes creíbles como las que se indican a continuación (de acceso y suscripción gratuitos):
ExO Foundation: https://www.openexo.com
Mobile World Capital - https://mobileworldcapital.com/
Singularity University: https://su.org/
Knowledge@Wharton: http://knowledge.wharton.upenn.edu/
Harvard Business School Working Knowledge: https://hbswk.hbs.edu/
Pew Research Center: http://www.pewresearch.org/
World Economic Forum: https://www.weforum.org/
Strategy+business: https://www.strategy-business.com/
McKinsey&Company: https://www.mckinsey.com/
Deloitte Insights: https://www2.deloitte.com/insights/us/en.html
Accenture: https://www.accenture.com/us-en