El curs té com a objectiu introduir els instruments bàsics per a la recerca filosòfica i humanística: instruments per a la recerca bibliogràfica, per als recursos d'informació i la navegació a Internet, per a la selecció i comentari de fonts, per a la redacció i escriptura acadèmcia, per a la presentació de treballs, per a defensa oral de projectes de recerca. Les competències que l'alumnat haurà d'adquirir es reflectiran en el treball presentat al final, consistent en la redacció d'una justificació d'un projecte de recerca, l'elaboració d'una bibliografia seleccionada i la redacció d'un glossari de termes.
El curs és instrumental, obligatori per a tots els estudiants del Màster, orientat a la capacitació de lalumnat per al domini de les tècniques descriptura acadèmica i mètodes dinvestigació en les humanitats.
Tema 1: Introducció a la recerca filosòfica i humanística
1.1 Presentació general
1.2. Reptes i dificultats
Tema 2: La recerca bibliogràfica
2.1 Instruments per al maneig de fonts
2.2. Recursos on line: Internet com a font dinformació
Tema 3: Sistemes de citació bibliográfica
3.1 El llibre destil
3.2. Altres sistemes de citació
3.3. Com selabora una bibliografia seleccionada
Tema 4: Estructuració dun treball de recerca
4.1. Com sestructura un treball de recerca
4.2. Les maneres de demostrar en un treball de recerca
Tema 5: El procés de redacció
5.1. Tècniques descriptura i errors freqüents (gramàtica)
5.2. Tècniques descriptura i errors frequents (sintaxi)
Tema 6: Estils acadèmics
6.1. Introducció i conclusió
6.2. Argumentació
6.3. Resum i ressenya
Tema 7: Presentació
7.1. Lexposició oral dun treball de recerca
7.2. La tesi doctoral
Metodología Presencial
La metodologia docent que es farà servir en la impartició de lassignatura es concreta en:
Treball a laula:
1. Classes magistrals. Les classes magistrals fan referència a lexposició per part del professorat dels continguts teòrics de lassignatura, lorientació de lalumnat sobre lectures bàsiques i avançades així com fonts dinformació complementària i lestabliment de pautes i claus per a la realització de les tasques teòriques i pràctiques.
2. Avaluació Contínua. Lavaluació és una part integrada en el procés densenyament-aprenentatge. En aquesta assignatura es realitzarà una avaluació contínua que combinarà el lliurament i la presentació de tasques. Alhora, el professorat donarà dels progressos de lalumnat.
Treball o activitats fora de laula:
3. Treball autònom de lalumnat. El treball autònom de lalumnat consisteix, duna banda, en la lectura de textos seleccionats i en lelaboració de esquemes, guions, mapes conceptuals, etc. a partir dels mateixos; i, daltra banda, en la preparació dels treballs individuals, especialment assajos i presentacions orals,.
4. Tutories. Tot lalumnat tindrà la possibilitat de sol·licitar tutories individuals o grupals, prèvia cita, amb el professorat. Aquestes tutories podran estar dirigides a resoldre dubtes tant de contingut com delaboració de les tasques.
Avaluació continuada. Exercicis de recerca bibliográfica i de correcció i redacció acadèmica. 20%
Participació. Participació en lanàlisi de casos pràctics. 20%
Treball final. Justificació dun projecte de recerca amb la bibliografía seleccionada i el glossari. 60%
CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA:
Els criteris davaluació són els mateixos que a la convocatòria ordinària, de manera que cal guardar totes les activitats davaluació considerades en el curs. Es guardaran les notes de les activitats realitzades, a lespera de que es realitzin les activitats pendents. En aquesta avaluació saplicaran els mateixos criteris que a lavaluació ordinària.
Llibres destil. Diversos. Universistats catalanes (UB, UAB, UPC, UPF).
PUJOL, J. M. i J. SOLÀ, Ortotipografia. Manual de l'editor, l'autoeditor i el dissenyador gràfic, Barcelona, Columna, 1995.
AQU. Com elaborar, tutoritzar i avaluar un treball de recerca, 2013.
Es penjaran a la plataforma del curs apunts descriptura acadèmica, dossiers dexercicis i materials de procedents de llibres destil.