Professors Titulars
Professors Docents
Coneixements bàsics de matemàtiques.
3. Competències que l´assignatura vol contribuir a desenvolupar:
Competències instrumentals (IS):
- IS1.Que siguin capaços d'analitzar i sintetitzar marcs conceptuals generant nous coneixements.
- IS3.Que siguin capaços d'adquirir coneixements generals bàsics sobre l'àrea d'estudi
- IS4.Que siguin capaços d'adquirir coneixements bàsics de la professió
- IS8.Que siguin capaços d'adquirir habilitats de gestió de la informació
- IS9.Que siguin capaços de resoldre problemes
- IS10.Que siguin capaços de prendre decisions
- IS11.Que siguin capaços d'adquirir coneixements bàsics i fonamentals de l'àmbit de formació
- IS12.Que siguin capaços d'adquirir coneixements en alguna especialitat de formació
Competències interpersonals (IT):
- IT1.Que siguin capaços d'adquirir capacitat de crítica i autocrítica
Competències sistèmiques (CS):
- CS1.Que siguin capaços d'aplicar els coneixements a la pràctica
- CS2.Que siguin capaços d'adquirir habilitats d'investigació
- CS3.Que siguin capaços de desenvolupar noves estratègies d`aprenentatge
- CS4.Que siguin capaços de readaptar-se a noves situacions
- CS8.Que siguin capaços de treballar de manera autònoma
Competències especifiques:
B16 Ciències del medi físic
B20 Càlcul matemàtic
B23 Bases de mecànica general.
B25 Materials de construcció.
4. Objectius d´aprenentatge de l´assignatura:
La física és la ciència que cerca el perquè de tot el que ens envolta. Entendre de manera bàsica les qüestions que, en aquest sentit, planteja el fet arquitectònic permetrà adquirir el mètode científic necessari per encarar amb una actitud positiva i, de coneixement, les facetes de l´edificació susceptibles de ser parametritzades.
D´aquesta manera, l´alumne assolirà un coneixement elemental sobre els constituents físics de l´obra arquitectònica i el llenguatge bàsic, instrument necessari per comprendre la implantació de la construcció, les estructures i les instal·lacions en la conformació de l´edificació.
5. Blocs temàtics en que s´organitzen els continguts de l´assignatura:
Estàtica
- Introducció a les magnituds vectorials.
- Forces i equilibri estàtic.
- Tipus de forces: accions i reaccions.
- El centre de masses.
Matèria i Energia
- La matèria sotmesa a forces: L´elasticitat
La llei de Hooke
Deformació i tensió.
L´energia de deformació.
Cas pràctic: Deformació en cables.
- Fluids
Densitat
Pressió
Principi de Pascal
Principi d´Arquímedes
Tensió superficial i capil-laritat.
- La calor i el seu transport.
Breu introducció a la termodinàmica
Mecanismes de transport de la calor:
1. Conducció,
2. Convecció,
3. Radiació.
Dissipació de la calor.
- La matèria i la calor.
Conductivitat tèrmica
Calor específica
Coeficient de dilatació tèrmica.
- El so.
La física del so.
La mesura del so.
El so a través dels materials.
- La matèria i el so.
Aïllament acústic
Absorció acústica
6. Enfocament metodològic d´ensenyament-aprenentatge per assolir els objectius:
Dividirem la metodologia emprada per assolir els objectius en quatre punts:
6.1. Classes magistrals:
El professor impartirà els conceptes de l´assignatura mitjançant classes magistrals durant tot el semestre. La teoria anirà acompanyada de la resolució de problemes tipus per tal d´aclarir conceptes. La proporció de temps dedicat a cadascuna d´aquestes tasques durant les classes magistrals és aproximadament d´un 80% a la teoria i d´un 20% a la presentació i resolució de problemes tipus.
6.2. Hores de classe dedicades a resoldre exercicis:
Una part important del curs és la resolució d´exercicis per part del alumnes a classe. Aquí el professor pot identificar els problemes amb què es troben els alumnes. Els problemes plantejats tenen una dificultat més elevada que els de les classes magistrals. En general els exercicis es resoldran de manera individual o per parelles. Després de la proposta d´un exercici i d´un temps prudent per a la seva resolució el professor resoldrà el problema a la pissarra. Aquestes hores representaran aproximadament un 30% de les hores de classe.
6.3. Exercicis per a resoldre fora de l´aula:
El professor proposarà exercicis per fer fora de l´aula amb la intenció d´afermar els coneixements del alumnes i de promoure la reflexió sobre els conceptes teòrics explicats a classe.
Continguts en crèdits ECTS:
TEMPORITZACIÓ: SEMESTRAL
Dedicació a l´assignatura: 6 crèdits a 26 hores/crèdit = 156 hores.
Dedicació semestral = 20 setmanes (15,5 lectives + 4,4 d´exàmens).
Dedicació setmanal = 156 hores / 20 setmanes = 7,8 hores/setmana.
Dedicació a la assignatura = 6 crèdits a 26 hores/crèdit = 156 hores
Dedicació semestral = 20 setmanes (15,5 lectives + 4,5 d`exàmens)
Dedicació setmanal = 156 hores/20 setmanes = 7,80 hores/setmana
Concepte Total hores
Classes: 15,5 setm. lect. x 5 h./setm. = 77 h. lectives totals
Classes magistrals: 72% 55
Classes exercicis: 28% 22
Treball a casa:
156-(h.classes(77); h.dubtes(3); h.exàmens(6);h.prep.exàm(10)) = 59 h.
Exercicis a casa: 50% 29
Estudi individual: 50% 30
Sessions dubtes: aprox. 3% h. lectives totals 4
Total d´hores de dedicació (sense exàmens) 140
Preparació exàmens: aprox. 16% h. lectives totals 10
Exàmens 6 6
Total d´hores de dedicació a exàmens 16
Total dedicació semestral 156
7. Avaluació del nivell d´assoliment dels objectius:
Per avaluar si l´alumne ha assolit els objectius marcats ho farem de la manera següent:
A. Examen. Els alumnes faran un examen de tot el temari en acabar el curs. (70% nota global)
D. Treballs fets a casa El professor avaluarà els exercicis que l´alumne a fet a casa. (20% de la nota global)
J. Exercicis fets a classes. El professor proposarà exercicis per a ser resolts a classe de forma individual o per parelles i el professor ho avaluarà. (10% de la nota global)
8. Fonts d´informació bàsica. Bibliografia:
Addleson, L. Materiales para la construcción. Vol. 1. Barcelona: Reverté, 1991.
Bedford-Fowler. Estática. Buenos Aires: Addison-Wesley, 1996.
Beer, F. P.; Russell, E. Mecánica vectorial para ingenieros. Vol. 1: Estática. Madrid: McGraw-Hill, 1995.
Beer, F. P.; Russell, E. Mecánica de materiales. Santafé de Bogotá: McGraw-Hill, 1993.
Bonet, V. Introducció a la ciència dels materials de construcció. Barcelona: UPC, 1995.
Collieu, A. M.; Powney, D. J. Propiedades mecánicas y térmicas de los materiales. Barcelona: Reverté, 1977.
R. P. Feynman, R. B. Leighton i M. Sands, Físíca, Adison-Wesley Iberoamericana
Gordon, J. E. Structures: or Why things don´t fall down. Nova York: Da Capo, 1981.
Illston, J. M. Construction materials. Their nature and behaviour. Londres: E & FN SPON, 1992.
Lyons, A. R. Materials for architects and builders. An introduction. Bath (RU): Arnold, 1997.
Salvadori, M.; Heller, R. Estructuras para arquitectos. Buenos Aires: CP67, 1992.
Tipler. Física. Barcelona: Reverté, 1994.