La Dra. Selena Caro, investigadora de La Salle – Universitat Ramon Llull, ha defensat la primera tesi doctoral codirigida pels centres universitaris de La Salle de Madrid i Barcelona. Desenvolupada en el marc de DivInTech, un projecte de recerca transdisciplinària liderat pels dos campus en col·laboració amb la xarxa de centres educatius de La Salle a Espanya i Portugal (Districte Arlep), la tesi suposa una nova fita en el desenvolupament del Projecte Universitari Distrital (PUD), que impulsa la col·laboració entre ambdós centres i la construcció d’un projecte universitari compartit.
Titulada ‘De la interacción con robots a la conexión con personas: abriendo caminos socio-comunicativos en la diversidad TEA’, la tesi analitza el potencial de la robòtica social com a eina de mediació en intervencions psicoeducatives dirigides a alumnat amb Trastorn de l’Espectre Autista (TEA). El Dr. Xavier Canaleta i el Dr. Javier Herrero-Martín han estat els codirectors de la tesi, que examina com la integració de robots socials en contextos educatius reals pot afavorir els processos comunicatius, atencionals i d’interacció social.
“Individualment, som una gota. Junts, som un oceà. Aquesta és una frase que resumeix molt bé el que ha significat aquest projecte: una tesi doctoral que no hauria estat possible sense la compenetració i la implicació de tots els agents que n’han format part. Les escoles de La Salle Distrito Arlep, les famílies i l’alumnat, juntament amb els dos centres universitaris, hem compartit coneixements, experiències i esforços al llarg d’aquest camí. Quan tots treballem junts, la recerca deixa de ser només un resultat acadèmic i es converteix en una eina per transformar”, explica la Dra. Caro.
Alhora, la tesi també representa una experiència de col·laboració entre els centres universitaris de La Salle a Espanya. En paraules del Dr. Canaleta: “Aquesta tesi exemplifica una sòlida col·laboració acadèmica entre La Salle - Universitat Ramon Llull i La Salle Campus Madrid, basada en la complementarietat d’experiències, el treball coordinat i una mirada compartida cap a la inclusió. La codirecció ha permès integrar perspectives tecnològiques, educatives i socials en l’abordatge de la diversitat TEA. Aquesta experiència obre noves vies de cooperació en recerca, transferència i desenvolupament de projectes conjunts amb impacte social en els propers anys”. Per la seva banda, el Dr. Herrero-Martín afegeix: “Una de les nostres potencialitats, en línia amb el lema del Districte per a tot aquest curs de construir un món més fraternal, consisteix a aprofitar el creuament interdisciplinari de mirades entre ciència i societat, que ens permet la trobada entre campus, per enfortir la proposta de servei conjunt a les persones. És la nostra vocació i la nostra missió institucional”.
La recerca de la Dra. Caro és també un exemple de com posar la tecnologia al servei de la societat, en aquest cas de les persones amb TEA, i de com la recerca i la transferència de coneixement contribueixen a generar impacte social.