Al llarg del curs es combinen diferents maneres d´impartir l´assignatura:

1. Classes magistrals.
El professor imparteix al llarg del curs els conceptes teòrics de l´assignatura mitjançant classes magistrals. En aquestes classes el professor també resol exercicis d´aplicació directa dels conceptes explicats. La guia d´estudi i la infraestructura de les noves tecnologies donen cobertura a aquest àmbit als alumnes no presencials.

2. Hores de classe dedicades a pràctiques en grups.
Aproximadament un 30% de les classes són pràctiques fetes en grups d´alumnes.
Aquestes hores representen un 30% de les hores totals de classe aproximadament.

Els alumnes semipresencials han de fer aproximadament el mateix tipus d´esforç però en format individual per tant el nivell de realització del seus treballs ha de ser el adient al seu esforç.

3. Pràctiques a finalitzar a casa.
De la feina feta a classe el grup ha de continuar treballant a casa fins disposar del document final o del document individual del tema treballat en grup.

4. El professor també aprofita al llarg del curs algunes d´aquestes hores de classe per presentar als alumnes diferents casos o situacions reals de temes de projectes on els conceptes teòrics estudiats ajuden a entendre el tema presentat, per mitjà dels usos de la tecnologia (e-campus, guies d´estudi, etc) permeten que via fòrums de dubtes i consultes individuals recolzar als alumnes que cursen via Internet l´assignatura.

5. Treball en grup en hores de classe.
Tal com comentat al punt 2 es dediquen vàries hores de classe a treballar el projecte proposat pels alumnes i acordat amb el professor. En aquest cas les situacions presentades no estan desenvolupades, sinó que són els alumnes que coneixen el problema plantejat al projecte i han de trobar la manera de preparar els documents de l´Estudi de Viabilitat o la discussió del cas per la presentació del corresponen treball individual. En aquestes hores de classe els alumnes treballen de forma cooperativa en grups i el professor es dedica a orientar i ajudar els diferents grups.

És important indicar que al principi del curs els alumnes formen grups que s´han de mantenir bàsicament fixos durant tot el curs. D´aquesta manera es fomenta que els alumnes treballin en grup l´assignatura, fins i tot fora de l´aula, ja que la nota individual final de cada alumne està parcialment afectada per la nota del grup. Amb aquesta estratègia es pretén crear una interdependència positiva entre els membres del grup de cara a garantir la cooperació real entre els companys.