La comprensió dels fenòmens físics abordats a l’assignatura requereix, de manera imprescindible, un marc teòric sòlid. Una part d’aquest contingut teòric s’exposarà a classe, ja que es tracta sovint de conceptes complexos que poden resultar difícils d’assimilar mitjançant una simple lectura. Tanmateix, l’alumnat també rebrà orientacions sobre quins conceptes pot treballar de forma autònoma i quines lectures prèvies dels apunts convé realitzar abans de cada sessió.

L’objectiu principal de l’assignatura és la correcta aplicació de la teoria en el plantejament i la resolució de problemes, aspecte que constitueix el nucli de l’avaluació mitjançant els exàmens. Cal remarcar que el treball individual de l’estudiant en la resolució de problemes, tant a l’aula com a casa, és essencial per assolir les competències previstes.

Després de cada sessió es facilitarà un llistat de problemes per resoldre de manera autònoma, indicant també quins d’aquests s’analitzaran a la sessió següent, preferiblement amb la participació directa dels estudiants. En conseqüència, la majoria de sessions combinaran una part teòrica i de discussió amb una altra dedicada a la resolució de problemes. En algunes d’aquestes sessions s’inclourà també un espai destinat a l’avaluació continuada.

L’avaluació continuada té un caràcter formatiu, en el sentit que s’integra en el procés d’aprenentatge i permet tant al professorat com a l’alumnat monitorar l’evolució de l’adquisició de coneixements. Aquesta modalitat inclourà proves breus individuals (una per cada tema) i tindrà en compte les presentacions que els estudiants puguin realitzar sobre continguts relacionats amb l’assignatura o amb temes d’actualitat en l’àmbit de la física. Igualment, es consideraran altres activitats proposades, com ara experiments senzills per dur a terme a casa o simulacions de sistemes físics.

Per millorar el rendiment dels alumnes se´ls hi ofereix la possibilitat de fer consultes personalitzades sobre l´assignatura, tant a nivell de matèria, com tot el que involucra a la mateixa (forma d´estudi, correcció de problemes addicionals, etc.). Finalment, l´alumne disposa de tot un conjunt de problemes d'exàmens de cursos anteriors proposats i resolts. La resolució d´aquests problemes està feta de forma extensiva perque l´alumne pugui fer-los servir com a material complementari d´estudi.