La IA està transformant la manera d'aprendre i obliga a repensar què continua sent essencial en l'educació. Per exemple, el valor de l'error, el desenvolupament del criteri propi i les relacions humanes. Aquestes han estat algunes de les reflexions sobre les quals ha girat la primera sessió del Cicle de Converses sobre Educació i IA de La Salle - Universitat Ramon Llull, en què Rosa Ma. Alsina, provost del campus, i el Gmà. Jorge Sierra, delegat de Missió Pastoral de La Salle a Espanya i Portugal (Districte Arlep), han conversat sobre els reptes educatius en l'era de la IA. La trobada ha estat moderada per Armando Pego, coordinador del programa de Doctorat en Filosofia de La Salle-URL i responsable de Pastoral del campus.
Agafant com a punt de partida l'encíclica Magnifica Humanitas del papa Lleó XIV, la sessió, titulada 'Tècnica i domini. Persona humana i IA', ha convidat a reflexionar sobre el desenvolupament tecnològic des d'una perspectiva centrada en la persona. El Cicle de Converses sobre Educació i IA està impulsat per l'equip de Pastoral del campus, i proposa un diàleg trimestral obert sobre l'impacte de la intel·ligència artificial en la missió educativa, des d'una mirada humanista oberta a la transcendència. Com ha explicat Armando Pego, la voluntat és anar més enllà de la mirada científica, tecnològica o pedagògica i incorporar al debat la dimensió espiritual, la interioritat i la transcendència.
Aprendre més enllà del resultat
Un dels primers eixos de la conversa ha estat la tensió entre la immediatesa dels resultats que ofereix la IA —de vegades incorrectes i que presenten biaixos— i el valor dels processos d'aprenentatge. Els ponents han reflexionat sobre la importància de continuar desenvolupant les capacitats per comprendre, qüestionar i prendre decisions. Així, Rosa Ma. Alsina ha destacat "el paper de l'error" com a element essencial del creixement personal i de l'aprenentatge.
En aquesta mateixa línia, el Gmà. Sierra ha convidat a repensar les activitats d'aprenentatge i els sistemes d'avaluació, assegurant que la reflexió educativa ha d'anar més enllà de prohibir l'ús de la IA. "Vull que els alumnes utilitzin la intel·ligència artificial. Vull que la utilitzin i que la utilitzin bé", ha afirmat, defensant la necessitat d'educar en un ús conscient, ètic i crític de la tecnologia.
El valor insubstituïble de les relacions humanes
Durant la trobada també s'ha reivindicat la importància de preservar les experiències humanes autèntiques en un entorn cada vegada més digitalitzat. A través de diversos exemples, els ponents han recordat que l'educació va més enllà de la transmissió de coneixements i de l'obtenció de resultats, que també és un espai de diàleg i de construcció de vincles entre persones, quelcom que la IA no pot substituir.
En aquest sentit, Alsina ha posat en valor "la responsabilitat de la universitat de generar i promoure aquestes relacions", destacant la importància dels projectes transversals i de formar bons professionals i persones sensibles, amb criteri i capaces de relacionar-se amb els altres. Per la seva banda, el Gmà. Sierra ha defensat el paper de la universitat "com a espai de pensament crític i de relacions autèntiques" davant de la capacitat de la IA de simular formes de comunicació, d'empatia i de proximitat humanes.
Tecnologia, humanisme i espiritualitat: una mirada al futur de la IA
Al llarg de la conversa també s'han abordat alguns dels riscos que planteja l'ús de la IA, com l'aparença d'objectivitat de les seves respostes, el perill de delegar-hi el criteri propi i la concentració del desenvolupament tecnològic en mans de grans empreses. Els ponents, com fa el papa Lleó XIV en la seva encíclica Magnifica Humanitas, han coincidit en la necessitat d'afrontar aquesta transformació sense caure en el rebuig a la tecnologia ni en una acceptació acrítica de les seves possibilitats.
Així, s'ha parlat de què pot fer la IA però, sobretot, de pensar amb quina finalitat s'utilitza i quines conseqüències pot tenir. En aquest sentit, el Gmà. Sierra ha assegurat que "si la IA ens ajuda a avançar una mica més ràpid cap a on volem anar les persones, benvinguda sigui". En el torn de preguntes, també ha reivindicat una mirada esperançada sobre el futur. "La meva esperança no es fonamenta només en la fe, sinó també en preguntes com la vostra", ha afirmat, recordant que la dignitat de les persones, com a criatures de Déu, va més enllà de qualsevol avenç tecnològic.
Amb aquesta primera sessió del Cicle de Converses sobre Educació i IA, La Salle-URL obre un espai de reflexió compartida sobre els reptes de la IA en l'educació que tindrà continuïtat amb noves sessions en els pròxims mesos.