Professors Titulars
Es recomana haber cursat electrònica aplicada.
Els Resultats dAprenentatge daquesta assignatura són:
RA.01 Acoblar diferents components electrònics amb motors, bateries o fonts dalimentació
RA.02 Ser capaços de reconèixer diferents components electrònics
RA.03 Ser capaç dorganitzar-se i planificar-se utilitzant les eines adequades
RA.04 Testejar el producte amb la finalitat que tingui una qualitat final notable
RA.05 Es disposen dels coneixements per poder trobar la informació rellevant que no sha donat a classe
RA.06 Saber crear elements 3D físics i virtuals que tinguin una utilitat real
RA.07 Programar de manera estructurada i modular
RA.08 Ser capaç de generar noves idees
1) Creació de la idea:
- Definició dinstal·lacions interactives
- Exemples
- Equips i rols
- Estat de lart
- Temàtica
2) Eines tècniques:
- Raspberry
- Python
- Programació gràfica
- Sensors i actuadors electrònics
- Connectivitat entre dispositius i BBDD
- Processat digital dimatge
3) Implementació del projecte:
- Disseny tecnològic
- Prototipatge
- Treball en la realització del projecte
4) Test:
- Proves UX
Aquesta assignatura basa la seva impartició en 3 metodologies diferents:
1. Classes teòriques: Exposició de la teoria per part del professor i alumne que pren apunts (Lliçó Magistral) o bé amb participació de lalumne.
2. Tutoria: Treball personalitzat amb un alumne o grup, a l'aula o en espai reduït. Es tracta de la tutoria com a recurs docent d'ús obligatori per l'alumne per seguir un programa d'aprenentatge (s'exclou la tutoria assistencial de dubtes, orientació a l'alumne, etc.) Normalment la tutoria suposa un complement al treball no presencial (negociar/orientar treball autònom, seguir i avaluar el treball, orientar ampliació, etc.).
3. Aprenentatge Basat en Projectes: Desenvolupament de la matèria basada a resoldre un projecte o diversos (en grup o individualment) on l'alumne va descobrint els conceptes a mesura que aquests són necessaris per desenvolupar-lo.
1) Projecte
En aquesta part de lavaluació, els alumnes dissenyen i implementen un projecte en grup en forma dinstal·lació interactiva. Per fer-ho, es posen en pràctica els conceptes proporcionats en les classes magistrals i savança progressivament en la definició i construcció del producte final.
2) Presentacions orals
Al llarg del semestre hi ha 2 punts de control que serviran per poder avaluar la feina de cada equip en moments importants, en els quals cada grup haurà de presentar la feina que ha estat realitzant. En cada una de les presentacions assistirà, a part del professors, un especialista del tema que sestà tractant.
3) Autoavaluació
En la mateix freqüència que el sistema davaluació anterior, una de les tasques que shauran de fer és avaluar-se entre ells. Daquesta forma el professor podrà tenir una idea sobre la bona sintonia de lequip i de la carga de feina que es percep dins del mateix.
4) Participació a classe
Aquesta part de la nota consisteix en avaluar lassistència a les sessions de treball a classe.
5)Portfoli
Consisteix en la redacció dun document individual on lalumne mostra les tasques realitzades durant el curs. Aquest document sentregarà a final de curs i resumirà el projecte desenvolupat en lassignatura.
Avaluació final
La nota final de lassignatura vindrà donada per la següent fórmula.
Nota_Final = 75% Projecte + 10% Presentacions + 5% Autoavaluació + 5% Participació_classe + 5% Portfoli
Per aprovar lassignatura, el Projecte ha de tenir una nota de 5 o superior.
Banzi, M. (2016). Introducción a Arduino. Ed. Anaya Multimedia. Madrid.
Monk, S. (2016). Programming the Raspberry Pi: Getting Started with Python, Second Edition. McGraw-Hill Education.
Rodgers, P. A., & Milton, A. (2013). Research Methods for Product Design.
Chen, W. (2020). Interactive Installation: Art & Design. Artpower International Publishing Co. Ltd.