El dijous 9 d'abril, a partir de les 11.00 h, tindrà lloc a la Sala de Graus de La Salle Campus Barcelona la defensa de la tesi doctoral del doctorand Xavier Solé Beteta, titulada 'Cap a una estimació quantitativa basada en les dades del nivell d’engagement dels estudiants en entorns virtuals d’aprenentatge síncrons', que ha dut a terme sota la direcció del Dr. Joan Navarro Martín. El doctorand forma part del grup de recerca Human Environment Research (HER).
Aquesta tesi doctoral proposa un model analític per a l’estimació del nivell d’engagement de l’alumnat en Entorns Virtuals d’Aprenentatge Síncrons (EVASs). El model es fonamenta en els principis d’explicabilitat, integració de dades provinents de múltiples fonts digitals, sensibilitat temporal i adaptabilitat al context docent. Aquesta recerca pretén contribuir a abordar les limitacions inherents als EVASs pel que fa a la interpretació i al seguiment de l’estat de l’alumnat durant l’experiència educativa.
El treball es desenvolupa d’acord amb la Design Science Research Methodology. En aquest marc, es duu a terme una revisió sistemàtica de la literatura que comprèn més de 5.700 treballs recuperats; s’analitzen les consideracions legals i ètiques associades a aquest àmbit de recerca; s’identifiquen i s’estandarditzen 46 paràmetres digitals inherents als EVASs; i es dissenyen 9 models quantitatius per al processament d’indicis del nivell d_'engagement_, els quals culminen en la proposta d’un model analític per a l’estimació global d’aquest nivell en un EVAS. La viabilitat tecnològica es materialitza mitjançant la conceptualització d’un prototip basat en els principis de no-invasivitat, explicabilitat, seguretat i privacitat. L’avaluació comprèn 14 experiments amb 50 docents i estudiants reals.
Els resultats obtinguts evidencien que el model proposat és capaç de proporcionar estimacions del nivell d’engagement comprensibles, explicables, verificables i útils, complementàries a la percepció i experiència del docent. En aquesta línia, els resultats indiquen que el model pot ser emprat per posar de manifest les afectacions de l’estratègia docent sobre l’engagement, afavorir una major consciència de l’estat de l’alumnat per part del docent, facilitar la seva capacitat d’adaptació a l’estat dels estudiants i, amb això, augmentar les possibilitats d’èxit de l’experiència educativa.
Les aportacions d’aquesta tesi doctoral respecte a l’estat de l’art es concreten en la concepció del model ENgagement QUAntification (ENQUA) com una aproximació original de l’estimació del nivell d’engagement, que es diferencia per potenciar l’explicabilitat, augmentar la variabilitat de les dades en què es basa la inferència, incorporar la sensibilitat temporal com una propietat fonamental i adaptar el seu comportament segons les necessitats del context docent. El treball desenvolupat demostra la viabilitat d’una estimació comprensible i operativa de l’engagement, capaç de complementar la percepció del docent i de donar suport a la presa de decisions pedagògiques en EVASs.
El tribunal està integrat pel president Dr. Faraón Llorens Largo; el secretari, Dr. David Miralles Esteban; i la vocal, Dra. Maria Jesús Marco Galindo.