- Saber definir els principals conceptes relacionats amb la innovació en l'empresa.
- Aprendre a diferenciar entre els diferents tipus d'innovació i models de negoci.? Entendre quins són els objectius de la innovació en l'empresa i la necessitat de tenir un
procés equilibrat.
- Conèixer mecanismes per a orientar i organitzar el procés d'innovació en una empresa.
- Conèixer i desenvolupar skills creatius mitjançant l'aprenentatge de diferents mètodes i
tècniques.
-Conèixer els diferents models de desenvolupament d'iniciatives d'innovació dins de l'empresa.
- Saber els principals elements que incideixen en l'estratègia competitiva per a innovar.
- Tenir una visió i coneixement del flux de les oportunitats end to end, i altres factors que influeixen en la seva consecució com són el finançament i la venda de l'oportunitat.
- Coneixeràs les últimes tendències tecnològiques, i com aquestes recolzen en el procés de gestió de la innovació i la creativitat.
-Aprendre com IA generativa pot potenciar les capacitats d'ideació dels teus equips creatius.
Sessió 1
Prof. Víctor Espinosa
Vm.espinosa@salle.url.edu
Conceptes d'innovació en l'empresa
60% Teoria + 40% Pràctica
Tasques prèvies:
-No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
-Bloc de teoria:
o Conceptes per a innovar.
o El cicle d'innovació.
o Difusió de la innovació.
o Graus d'innovació.
o Tipus d'innovació.
Bloc de pràctica:
o Exercici en grup: Identificació del tipus d'innovació més representatiu de 18 empreses actuals.
Tasques posteriors:
- No hi ha tasques posteriors
Sessió 2
Prof. Víctor Espinosa
vm.espinosa@salle.url.edu
El procés d'innovació
60% Teoria + 40% Pràctica
Tasques prèvies:
-No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
o Fases i elements principals
o Cerca d'idees per a innovar
o El context de la Innovació oberta
o Escenaris d'Innovació oberta i elements principals
o El client com a centre del procés innovador
Bloc de pràctica:
o Exercici: Origen i canals de cerca d'idees
Tasques posteriors:
- Lliurament S2: Finalitzar i lliurar l'exercici iniciat en clase
Sessió 3
Prof. Víctor Espinosa
vm.espinosa@salle.url.edu
Organització i skills per a innovar
50% Teoria + 50% Pràctica
Tasques prèvies:
- Lectura: Detonar la innovació (Ernst & Young) (pàgines 1 a 15).
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
o iSkills: Nous perfils per a innovar
o La Intraprenedoria en l'organització
o Errors i obstacles més comuns
o Exercici per a promoure la innovació en la teva organització.
Bloc de pràctica:
o Exercici en grup: Fomentar la Intra-emprenedoria i els entorns que promoguin la innovació.
Tasques posteriors:
- Lliurament S3: Finalitzar i lliurar l'exercici iniciat en classe (dipositar eStudy)
Sessió 4
Prof. Danilo Balcarcel
sergio.balcarcel@ext.salle.url.edu
Creativitat i tècniques principals
40% Teoria + 60% Pràctica
Tasques prèvies:
- No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
- De la imaginació a la innovació
- Tècniques de creativitat tradicionals versus radicals: eines i mètodes,
utilitat i impacte
- El Design Thinking: fonaments i fases
- Ús i aplicació de la IA en el procés creatiu
- Cas pràctic
Bloc de pràctica:
-Casos pràctics
Tasques posteriors:
- No hi ha tasques posteriors
Sessió 5
Prof. Danilo Balcarcel
sergio.balcarcel@ext.salle.url.edu
Taller de creativitat: Innovació basada en reptes
100% Pràctica
Tasques prèvies:
- No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de pràctica:
- Estratègies per a fomentar el pensament disruptiu
- Desenvolupament creatiu (CPS), lateral thinking i visual thinking
- Aplicacions de les noves tecnologies al procés creatiu--Taller pràctic de reptes amb suport de les tecnologies disruptives
Tasques posteriors:
- No hi ha tasques posteriors
Sessió 6
Prof. Víctor Espinosa
vmespinosa@salle.url.edu
Estratègia competitiva per a innovar
50% Teoria + 50% Pràctica
Tasques prèvies:
- No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
o El valor generat i el valor capturat
o Nous espais competitius
o La proposta de valor
Bloc de pràctica:
o Exercici en grup: Desenvolupament d'un Strategic Canvas
Tasques posteriors:
- Lliurament S6: Finalitzar i lliurar l'exercici iniciat en classe (dipositar eStudy).
Sessió 7
Prof. Dra. Anna M. Sánchez
anamaria.sanchez@ext.salle.url.edu
Ecosistemes, Sistematització i Protecció de la innovació
60% Teoria + 40% Pràctica
Tasques prèvies:
- No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
o Mètriques i indicadors.
o Protecció de la innovació.
o La triple hèlix.
o Ecosistemes d'Innovació
o Mecanismes de Financiació
Bloc de pràctica:
o Exercici: Identificar avantatges i inconvenients de la sistematització de la innovació.
Tasques posteriors:
- No hi ha tasques posteriors
Sessió 8
Prof. Dra. Anna Sánchez
anamaria.sanchez@ext.salle.url.edu
La Comunicació en la Innovació
60% Teoria + 40% Pràctica
Tasques prèvies:
- No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
o El procés de venda de l'oportunitat a la direcció i a l'organització.
o Comunicació externa i gestió dels stakeholders.
o Exercicis
Bloc de pràctica:
o Pràctica: Taller de comunicació (Role Play)
Tasques posteriors:
- No hi ha tasques posteriors
Sessió 9
Prof. Dra. Anna Sánchez
anamaria.sanchez@ext.salle.url.edu
Taller: Configurar una oficina d'Innovació
100% Pràctica
Tasques prèvies:
- No es requereixen tasques prèvies.
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
Bloc de pràctica:
o Taller per a configurar una oficina d'Innovació
Tasques posteriors:
-Dipositar treball resultant de cada grup en eStudy
Sessió 10
Professors: Danilo Balcárcel i Víctor Espinosa
sergio.balcarcel@ext.salle.url.edu; vm.espinosa@salle.url.edu
Taller: Identificació i definició d'oportunitats disruptives
100% Pràctica
Tasques prèvies:
- No hi ha tasques prèvies en aquesta sessió
Contingut de la sessió:
Bloc de teoria:
Bloc de pràctica:
- Introducció al cas pràctic (context del sector, el mercat, i la tecnologia)
- Dinàmica creativa
- Desenvolupament del cas (treball en equip)
- Presentació dels treballs
- Conclusions i clausura
Tasques posteriors:
- Dipositar treball resultant de cada grup en eStudy
Abans de l'inici de la sessió l'alumne ha de treballar pel seu compte les tasques prèvies, en aquest
cas la lectura o visualització del material acadèmic recomanat pel professor, així com la resolució dels casos o exercicis proposats.
Les classes es divideixen en dos blocs:
o Bloc de teoria:
-El professor imparteix els conceptes i eines relacionats amb la
temàtica de la sessió.
o Bloc de pràctica:
- Els alumnes apliquen i desenvolupen els conceptes i eines mitjançant
casos i exercicis pràctics, així com a través del treball en grup de l'assignatura,
que tracta la proposta d'una estratègia competitiva i el
desenvolupament del model de negoci d'una empresa.
-Exercicis pràctics: 30%
-Tallers en grup: 40%
-Examen final: 30%.
Exercicis pràctics: 30%. Es realitzaran per part dels alumnes els lliuraments indicats en les sessions corresponents, segons es reflecteix en el Pla de Treball (3 lliuraments). Cada treball tindrà una valoració individual del 10%.
Tallers en grup: 40%. Tallers pràctics amb durada completa de la sessió El treball esrealitzarà en classe i es presentarà davant l'equip docent, que avaluarà el treball de cada
grup. Els tallers de la sessió 9 i 10 seran avaluables dipositant el treball resultant enel pou corresponent. Cada treball equivaldrà a un 20%.
Examen final: 30%. Es planificarà un test de 15 preguntes a la finalització de l'assignatura.
Es determinarà dia i hora de la finestra activa per a realitzar l'examen. Amb una nota igual o
superior a 5 en l'examen final, es calcula la mitjana al costat de la resta de sistemes d'avaluacióper a determinar la nota de l'assignatura. Amb una nota inferior a 5 en l'examen final, l'assignatura queda suspesa sense possibilitat de calcular la mitjana al costat de la resta desistemes d'avaluació. La nota de l'examen final en convocatòria extraordinària no serà major que 7/10
Ús d'eines de IA:
- La Intel·ligència Artificial (IA) pot ajudar en el procés d'aprenentatge, però hem de fer un ús adequat d'ella. Els alumnes que optin per utilitzar una IA en els seus treballshauran d'incloure un paràgraf al final de la tasca o activitat en la qual hagin utilitzat aquesta eina i explicar per què van decidir utilitzar-la i els resultats obtinguts amb ella. La noinclusió d'aquesta informació serà considerada com un intent de frau o parany, ja que
enganya el Sistema d'Avaluació. En aquests casos, s'aplicaran les sancions previstes en laNormativa de Còpies de Surt-li Campus Barcelona (https://www.salleurl.edu/en/copies regulation
- Henry Chesbrough, 2003 - Open Innovation: The New Imperative for Creating and
Profiting from Technology. HBS Press.
- W. Chan Kim, Renee Mauborgne, 2005 - Blue Ocean Strategy: How To Create
Uncontested Market Space And Make The Competition Irrelevant.
- Henry Chesbrough, 2010 - Open Services Innovation: Rethinking Your Business to
Grow and Compete in a New Era. Jossey-Bass.
- Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, 2011 - Generación de modelos de negocio.
- Steven G. Blank, 2013 - The 4 steps for Epiphany, Last Edition.
- Eric Ries, 2013 - El método Lean Startup: Cómo crear empresas de éxito utilizando la
innovación continua.
- Ivan Bofarull & Henry Chesbrough, 2020 - Moonshot Thinking: Transforma la
innovación disruptiva en una oportunidad de negocio.
- Alexander Osterwalder, Yves Pigneur, & Alan Smith, Frederic Etiemble, 2020 - The
Invincible Company: How to Constantly Reinvent Your Organization with Inspiration
from the World's Best Business Models.
- Alfons Cornellà, 2021 ? Como Innovar, modelos y herramientas.