Analitzar aquestes manifestacions artístiques (arquitectura, fotografia, publicitat, body art, kitsch, wabi sabi...) en context sòcio-cultural i espiritual, comparar-les amb obres dart daltre temps i atansar-se al meta text.
Tema 1: El llenguatge de les pedres. Art i poesia.
Tema 2: La proporció àuria i la natura. Antoni Gaudí.
Tema 3: La perspectiva a orient i a occident. El rol de lartista.
Tema 4: Arquitectura i filosofia. Lobra dart com a tractat.
Tema 5: Art i silenci. Del desert al neomonaquisme.
Tema 6: De la mística al surrealisme. Miniatures.
Tema 7: Revivals, kitsch i deconstructivisme. Derrida.
Tema 8: Art i publicitat. Del sublim al subliminal.
Tema 9: Les rutes artístiques i el pelegrinatge interior.
Metodología Presencial
La metodologia docent que es farà servir en la impartició de lassignatura es concreta en:
Treball a laula:
1. Classes magistrals. Les classes magistrals fan referència a lexposició per part del professorat dels continguts teòrics de lassignatura, lorientació de lalumnat sobre lectures bàsiques i avançades així com fonts dinformació complementària i lestabliment de pautes i claus per a la realització de les tasques teòriques i pràctiques.
2. Avaluació Contínua. Lavaluació és una part integrada en el procés densenyament-aprenentatge. En aquesta assignatura es realitzarà una avaluació contínua que combinarà el lliurament i la presentació de tasques. Alhora, el professorat donarà raó dels progressos de lalumnat.
Treball o activitats fora de laula:
3. Treball autònom de lalumnat. El treball autònom de lalumnat consisteix, duna banda, en la lectura de textos seleccionats i en lelaboració de esquemes, guions, mapes conceptuals, etc. a partir dels mateixos; i, daltra banda, en la preparació dels treballs individuals, especialment assajos i presentacions orals,.
4. Tutories. Tot lalumnat tindrà la possibilitat de sol·licitar tutories individuals o grupals, prèvia cita, amb el professorat. Aquestes tutories podran estar dirigides a resoldre dubtes tant de contingut com delaboració de les tasques.
Assistència i participació a classe. Capacitat de formular qüestions. Resposta a les preguntes. 50 %
Treball escrit. A partir de les lectures recomanades, posar en relació dues obres de divers corrent artístic. 25%
Presentació oral a classe. Estat de la qüestió, claredat i capacitat de síntesi. 25%
CONVOCATÒRIA EXTRAORDINÀRIA:
Els criteris davaluació són els mateixos que a la convocatòria ordinària, de manera que cal guardar totes les activitats davaluació considerades en el curs. Es guardaran les notes de les activitats realitzades, a lespera de que es realitzin les activitats pendents. En aquesta avaluació saplicaran els mateixos criteris que a lavaluació ordinària.
BRUNETTE, P-WILLS, D [ed.] Deconstruction and the Visual Arts. Art, Media, Architecture, Cambridge University Press, 1994.
BOZAL, V, El tiempo del estupor. Siruela, 2003.
FLORENSKY, P. La perspectiva invertida. Madrid, Siruela, 2005.
HEMENWAY, P. El código secreto. La misteriosa fórmula que rige el arte, la naturalesa y la ciencia. Köln, 2008.
CIRLOT, V. La visión abierta. Del mito del grial al surrealismo. Siruela, 2010.
AYMAR, J, et alia, Simbologia religiosa en lart occidental. Edimurtra, 2006.
BESANÇON, Alain, La imagen prohibida.Una historia intelectual de la iconoclasia. Madrid, Siruela, 2003.
KANDINSKY, W. De lo espiritual en el arte [1911], Ed. Paidós. Versió pdf.
PAROMA, ML-ALSINA, J, Bellesa i pensament. Crisolart galleries, 2010.