3. Competències que l'assignatura vol contribuir a desenvolupar:

El curs d'Anàlisi Arquitectònica és el primer curs de la carrera en el qual s'imparteix als alumnes l'ensenyament de projectes. És un curs d'introducció, on s'informa dels instruments necessaris per elaborar un projecte d'arquitectura tal i com es descriu en els objectius d'aprenentatge de l'assignatura. En el curs es prepara a l'alumne per a que tingui un coneixement adequat de les teories generals de la forma, la composició i els tipus arquitectònics que l'ajudaran a plantejar els exercicis de projectes dels cursos superiors. S'anuncien conceptes que als cursos posteriors s'assimilaran, com són: l'aptitud per a la concepció, la pràctica i el desenvolupament dels projectes bàsics i d'execució, l'anàlisi i la comprensió de les ordenances de l'edificació, amb atenció especial a problemes mediambientals, i a la necessitat de projectar edificis atenent amb rigor la seva sostenibilitat i estalvi energètic.

Competències generals

Instrumentals:
Coneixements bàsics i fonamentals de l'àmbit de formació.
Capacitat d'analitzar i sintetitzar
Capacitat d'organitzar i planificar
Habilitats de gestió de la formació: Habilitat per a buscar i analitzar informació provinent de fonts diverses
Resolució de problemes d'índole arquitectònic.
Presa de decisions en projectes.

Interpersonals
Capacitat de crítica i autocrítica
Treball en equip
Sensibilitat amb el medi ambient

Sistèmiques
Capacitat d'aprendre
Capacitat de generar noves idees
Habilitat per a treballar de forma autònoma
Disseny i gestió de projectes

Competències específiques

Aptitud per:

A1- PROJECTE BÀSIC ARQUITECTÒNIC I URBÀ. Aptitud o capacitat per aplicar els principis bàsics formals, funcionals i tècnics a la concepció i disseny d'edificis i de conjunts urbans, definint les seves característiques generals i prestacions a aconseguir.

A4- PROGRAMACIÓ FUNCIONAL. Aptitud o capacitat per elaborar programes d'edificis considerant els requisits de clients i usuaris, analitzant els precedents i les condicions de localització, aplicant estàndars i establint dimensions i relacions d'espais i equips.

A7- REPRESENTACIÓ ESPACIAL. Aptitud o capacitat per aplicar, tant manual com informàticament, els sistemes de representació gràfica, dominant els procediments de projecció i tall, els aspectes quantitatius i selectius de l'escala i la relació entre el plànol i la profunditat.

A8- CRÍTICA ARQUITECTÒNICA. Aptitud o capacitat per analitzar morfològica i tipològicament l'arquitectura i la ciutat i per explicar els precedents formals i programàtics de les solucions projectuals.

A13- PROJECTE D'ESPAIS LLIURES. Aptitud o capacitat per redactar i executar traçats urbans i projectes d'urbanització i de jardineria, així com els d'obra civil i complementària a els associats.

Coneixement adequat de:

B3- SOCIOLOGIA CULTURAL. Comprensió o coneixement de les implicacions que en les funcions i responsabilitats socials de l'arquitecte tenen les necessitats, valors, normes de conducta i d'organització i patrons espacials i simbòlics determinats per la pertinència a una cultura.

B4- ANÀLISI DE FORMES. Comprensió o coneixement de les lleis de la percepció visual i de la proporció, les teories de la forma i de la imatge, les teories estètiques del color i els procediments d'estudi fenomenològic i analític de les formes arquitectòniques i urbanes.

B5- SISTEMES DE REPRESENTACIÓ. Comprensió o coneixement dels sistemes de representació espacial i de la seva relació amb els procediments d'idea gràfica i d'expressió visual de les diferents fases del disseny arquitectònic i urbanístic.

B7- GEOMETRIA. Comprensió o coneixement de la geometria mètrica i projectiva com fonaments del traçat, disseny i composició arquitectònica i de la comprensió dels sistemes de representació espacial.

B9- TEORIA GENERAL DE L'ARQUITECTURA. Comprensió o coneixement de les teories de l'arquitectura passades i presents, especialment les relatives a la interdependència de formes, usos i tècniques, a la estructura formal, a l'estudi dels tipus i als mètodes de composició d'edificis i espais oberts.

4. Objectius d'aprenentatge:

L'alumne durant el primer curs d'anàlisi arquitectònica, i prèviament introduint-lo a l'activitat de projectar, hauria de dominar la representació d'un projecte d'arquitectura en els sistemes dièdrics i cònics: Dibuixos en perspectiva, maquetes, etc., eines indispensables per a transmetre una idea d'arquitectura.
Per una altra banda, l'alumne ha de familiaritzar-se i comprendre els elements que utilitza l'arquitectura, com tancaments, estructura, coberta, etc., i entendre que la construcció és la ciència que ensenya a posar en relació materials diversos per a poder fer realitat un projecte.
Ha de comprendre quant i com la realitat d'una topografia, clima i condicions específiques del terreny on s'ha de construir un edifici, pot condicionar la seva forma, doncs l'arquitectura és una invenció formal controlada per al coneixement de la realitat i les tècniques que la fan possible.
Transmetre a l'alumne que la idea d'arquitectura és plural a través de l'anàlisi de diverses arquitectures.

Objectius recollits en el R.D.:
1. Aptitud per a crear projectes arquitectònics que satisfacin a la vegada les exigències estètiques i les tècniques.
5. Capacitat de comprendre les relacions entre les persones i els edificis i entre aquests i el seu entorn, així com la necessitat de relacionar els edificis i els espais situats entre ells en funció de les necessitats i de l'escala humana.