Professors Titulars
Professors Docents
Assignatures de Teoria i Història de l´Arquitectura de primer Cicle d´arquitectura Superior
3. Competències que l´assignatura vol contribuir a desenvolupar:
Competències instrumentals.
IS 1 Capacitat d´anàlisi i síntesi
IS 3 Coneixements generals bàsics sobre l´àrea d´estudi
IS 5 Comunicació oral i escrita
IS 6 Capacitat d´adquirir coneixements d´una segona llengua
IS 8 Habilitats de gestió de la informació (habilitat per buscar i analitzar informació provinent de fonts diverses)
IS 11 Coneixements bàsics i fonamentals de l´àmbit de formació
Competències interpersonals:
IT 1 Capacitat de crítica i autocrítica
IT 2 Treball en equip
IT 7 Capacitat de treballar en un context internacional
Competències sistèmiques
CS 1 Capacitat d´aplicar els coneixements a la pràctica
CS 2 Habilitats d´investigació
CS 3 Capacitat d´aprendre
CS 5 Capacitat de generar noves idees. Creativitat
CS 7 Capacitat d´adquirir coneixement de cultures i costums d´altres països
CS 8 Aprenentatge autònom
Competències especifiques:
Grup A (habilitats)
A 1 Projecte bàsic arquitectònic i urbà
A 4 Programació funcional
A 6 Ideació gràfica
A 7 Representació espaial
A 8 Crítica arquitectònica
A 28 Anàlisi tècnic de projectes
Grup B (sabers)
B 1 Funcions pràctiques i simbòliques
B 4 Anàlisi de formes
B 5 Sistemes de representació
B 8 Bases artístiques
B 9 Teoria general de l´arquitectura
B 10 Història general de l´arquitectura
B 11 Bases de l´arquitectura occidental
B 15 Sociologia i història urbanes
B 26 Sistemes constructius convencionals
4. Objectius d´aprenentatge de l´assignatura:
Els alumnes que cursen aquesta assignatura adquireixen els coneixements i desenvolupen les habilitats que s´indiquen a continuació:
1. Anàlisi de projectes, en les seves diferents escales d´aproximació.
2. Aconseguir eines de disseny arquitectònic
3. Conèixer mètodes de treball d´arquitectes reconeguts
4. Generar una consciència general respecte a la complexitat de la forma construïda.
5. Desenvolupar una capacitat crítica en el procés projectual.
Aquesta assignatura proposa l´observació profunda del projecte arquitectònic a través de l´anàlisi d´obres pertanyents a l´arquitectura moderna i contemporània. Cada semestre es dedica a un tema arquitectònic definit, i els edificis proposats abarquen diferents llocs i episodis històrics.
L´aprenentatge se suporta en un procés disciplinari d´anàlisi, l´objectiu del qual és el de revelar els principis arquitectònics de l´obra. Al llarg del mateix procés d´investigació es fomenta el desenvolupament d´una certa actitud crítica.
Els exercicis es treballen alternativament en grup, en parelles i individualment, i es generen treballs de collage, maquetes, redibuix i memòries, que es reflecteixen en un dossier i en uns panells finals. Així mateix, el programa inclou la visita a exposicions d´interès i l´assistència a conferències.
Es pretén ampliar el coneixement de la història de l´arquitectura, posar en pràctica els mètodes d´anàlisi formal i constructiu dels edificis, i desenvolupar la capacitat de fabricar documents de reconstrucció d´un objecte existent.
5. Blocs temàtics en què s´organitzen els continguts de l´assignatura:
Els temes tractats es refereixen a les diverses tipologies edificatòries de l´arquitectura moderna. S´analitzen per exemple pavellons d´exposició, escoles, edificis residencials, etc. que permeten per una part l´extracció de característiques comunes, i per altra el descobriment de formes diferents d´afrontar el projecte, en relació al lloc, a l´autor, o a l´època. El treball en conjunt de tota la classe, als tallers i a les presentacions, permet ampliar el coneixement a la resta d´estudiants sobre els diferents protagonistes de la història de l´arquitectura moderna.
El treball d´investigació de les obres s´estructura en tres fases:
1. fase d´informació (recollida i valoració de les fonts)
2. fase d´anàlisi (redibuix i maqueta a diferents escales de representació)
3. fase de redacció (memòria descriptiva i presentació en format dossier i panell)
A més de les entregues parcials de cada una d´aquestes parts, es realitzen al llarg del curs quatre exercicis plàstics (fotografia, collage, volum, objecte) d´expressió dels conceptes arquitectònics subjacents en les obres.
6. Enfocament metodològic d´ensenyament:
L´assignatura es desenvolupa en horari de taller, en el que s´alternen les classes teòriques amb els debats i el treball a classe.
-Classes teòriques: Els professors imparteixen classes en les que il-lustren els alumnes sobre els diferents processos artístics i arquitectònics, que amplien el coneixement de la història i desenvolupen la seva capacitat crítica. Puntualment imparteixen aquestes classes professors invitats especialistes en el tema tractat en el curs.
-Classes metodològiques: En aquestes els diferents professors ofereixen les pautes i els criteris a seguir en el procés d´investigació del projecte arquitectònic.
-Treball en taller: Els estudiants treballen en petits grups, amb el suport dels professors, en l´anàlisi i redacció del treball d´investigació sobre l´obra arquitectònica assignada.
-Treball a casa: Els alumnes han de complementar la formació mitjançant un treball personal que consisteix bàsicament en el desenvolupament i reflexió sobre els temes plantejats en les classes teòriques, i en el seguiment del treball de recerca.
-Presentacions orals: En cada una de les entregues parcials es realitza una posada en comú de les investigacions dels diferents grups, amb una breu presentació oral i en format ppt.
TEMPORITZACIÓ SEMESTRAL
Dedicació a l´assignatura = 6 crèdits a 26 hores/crèdit = 156 hores
Dedicació semestral = 19 setmanes (17 lectives + 2 de exàmens)
Dedicació setmanal = 137 hores/17 setmanes lectives = 8 hores/setmana
Concepte Total hores
68 Lectives
Teoria
.. 42
Pràctica
26
187 Treball de l´alumne(individual i en grup)
Tutelat
...
.
No tutelat
...
. 68
TOTAL HORES DEDICACIÓ AL MARGEN DE PRESENTACIONS
.......
... 136
Hores de preparació a examen
...
. 17
Hores presentació
..
. 3
Total
156
7. Avaluació del nivell de consecució dels objectius:
Amb la finalitat d´avaluar si l´alumne ha aconseguit els objectius perseguits en l´assignatura s´utilitzen diferents proves:
-Entregues de taller: Durant el curs es realitzen tres entregues, corresponents cada una d´elles a cada fase del procés d´investigació. El treball es desenvolupa en grup i equival en el seu conjunt a un 60% de la nota final.
-Exercicis breus: Es realitzen quatre exercicis a classe que s´entreguen el mateix dia. Es desenvolupen en parelles dins del mateix grup. Aquests treballs equivalen al 20% de la nota total.
-Participació a classe: Es valoren els resums sobre les classes teòriques, les conferències i exposicions, així como les intervencions dels alumnes i la seva assistència, que equivalen al 20% de la nota.
-Examen final: En els casos en que no s´aproven les diferents pràctiques, es convoca a l´alumne a un examen en el que s´avalua la seva capacitat de síntesi dels temes tractats a les classes teòriques i pràctiques.
8. Fonts d´informació bàsica. Bibliografia:
8. Fonts d´informació bàsica. Bibliografia:
A cada curs es proposa una bibliografia bàsica sobre el tema a tractar, que s´amplia a les classes successives, i que cada alumne ha d´anar augmentant conforme avança en el desenvolupament del treball sobre el seu objecte d´estudi concret. S´haurà d´adjuntar en el dossier final (bibliografia general, específica i comentada). S´analitzen i valoren les diferents fonts primàries i secundàries sobre l´obra i l´autor.
Així mateix, a les diferents classes metodològiques ens referim al diferents tractats que l´alumne pot utilitzar per ampliar els seus coneixements, així com els sistemes de referències, cites bibliogràfiques, etc. a utilitzar.
Pel desenvolupament del treball de recerca es proposa la consulta de bibliografia (llibres i revistes), de documentació original (arxius), de fonts documentals en format digital, i quan sigui possible, la visita a l´obra estudiada.
Els diferents exercicis, presentacions i la resta de informació referent al curs es recull al blogs.salleurl.edu/composició la salle