Lluís Vicent, Ph.D (Investigador principal) 
Sus inicios como investigador son en el ámbito de los métodos numéricos, el electromagnetismo y el procesado digital de la imagen médica. En este periodo (1996-2003) publicó sus primeros trabajos, asistió a los primeros congresos internacionales y consiguió financiación externa para realizar sus investigaciones. En 2003, al hacerse cargo de la Dirección de los Estudios Semipresenciales de La Salle, centró su investigación en la educación y las tecnologías aplicadas a la educación, creando y dirigiendo el Grupo de Investigación y Desarrollo de Tecnologías e-learning (GIDTEL), abordando temáticas como las plataformas tecnológicas de formación (LMS’s), las herramientas de trabajo colaborativo síncronas, la interoperabilidad entre herramientas e-learning y plataformas, los nuevas metodologías inmersivas de aprendizaje activo o la evaluación automática. En 2008, la proyección internacional del Grupo derivó en la creación del Instituto E-Learning, enmarcándolo en la International Association of Lasallian Universities. El Instituto se constituye como centro de investigación, de transferencia del conocimiento y de divulgación de los avances pedagógicos y tecnológicos en el campo del aprendizaje. Ha sido el investigador principal de diversos proyectos de convocatoria pública (MEC, MITYC, GENCAT, etc) y privada, y ha publicado resultados en numerosas revistas y congresos internacionales, siendo conferenciante habitual en Universidades y Sociedades relacionadas con la Investigación en Educación, así como organizador de congresos y eventos. También como resultado de su investigación ha publicado diversos libros entre los que destaca “Multimedia in Education: adaptive learning & testing” (World Scientific Press), en 2010.
Francesc Miralles, Ph.D (Investigador)
Francesc Miralles es Director del Innova Institute La Salle (Innovación y Emprendeduría), y profesor de Estrategía en la BES, Campus La Salle Barcelona, Ramon Llull University. Doctorado en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). Dr. Miralles obtuvo un MBA por ESADE. Antes de unirse en la BES La Salle – URL, ocupó el puesto de Director Ejecutivo en la Fundació Observatori per a la Societat de la Informació de Catalunya (FOBSIC). Durante seis años, Francesc fue profesor de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), de Barcelona, donde ocupó el puesto de Decano y participó en la ejecución de varios nuevos programas en los estudios de Telecomunicaciones a nivel de grado y postgrado. Con anterioridad, Francesc desempeñó el cargo de investigador senior en PriceWaterhouseCoopers – IESE e-Business Center y de profesor asociado en el Departamento de Sistemas de Información en ESADE Business School. Dr. Miralles ha publicado en revistas y conferencias internacionales y ha participado activamente en la revisión de trabajos de investigación como editor asociado y revisor. En la actualidad, sus intereses de investigación se centran en el área de la Gestión de las Tecnologías de la Información, Gestión en la Innovación y el Emprendimiento. Ha participado en varios proyectos internacionales de investigación financiado por la Comisión Europea, el CICYT (gobierno español), y el programa CENIT (Ministerio de Ciencia e Innovación). Ha estado muy activo en la adaptación de los programas educativos al marco del EEES. Dirigió dos proyectos de adaptación al EEES que fueron premiados con la Distinció Jaume Vicens Vives por la Generalitat de Catalunya en 2005 y 2006. Durante tres años, Fracensc ha sido miembro del comité ejecutivo del International Conference on Information Systems (ICIS), financiado por la Association for Information Systems (AIS). Fue co-presidente del ICIS’02 celebrada en Barcelona en Diciembre del 2002. Francesc también ha ocupado el cargo de director ejecutivo en tecnologías de la información (IT) en Retevisión (ONO) y en otras empresas IT. También ha trabajado como consultor independiente en proyectos de estrategia IT y gestión de proyectos.
Jaume Anguera, Ph.D (Investigador)
Jaume Anguera recibió el título de Ingeniero Técnico en Sistemas Electrónicos y el título de Ingeniería Electrónica, ambos de la Universitat Ramon Llull (URL), en 1994 y 1998 respectivamente, y el título de Ingeniería y Doctorado en Ingeniería de Telecomunicación, ambos de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC), en 1998 y 2003 respectivamente. En 1997-1999 se incorporó al Grupo de Ingeniería Electromagnética y Fotónica del Departamento de Teoría de la Señal y Comunicaciones de la UPC como investigador en antenas microstrip basadas en fractales. En 1999 fue investigador en Sistemas Radiantes donde participó en el diseño de una serie de parches microstrip inspirados en fractales y de frecuencia y polarización dual para comunicaciones móviles. En el mismo año se convirtió en profesor adjunto en el Departamento de Electrónica y Telecomunicaciones de la Universitat Ramon Llull, donde actualmente imparte enseñanza de Teoría de Antenas. Desde 1999 trabaja en la empresa Fractus donde ocupa el cargo de director de I+D. En Fractus lidera proyectos en antenas para sistemas de estación base, antenas para automoción, y, actualmente, gestionando proyectos de antenas inalámbricas y de terminales de mano. Sus intereses de investigación actuales son en antenas pequeñas y multibanda, antenas basadas en fractales, redes de banda ancha coincidentes, sistemas de diversidad de antena, dosimetría electromagnética, antenas genéticas optimizadas, y antenas de terminales de mano. También colabora en actividades de litigios, licencias y procesamiento de patentes, así como productos y servicios de negocio. De septiembre de 2003 a mayo de 2004 estuvo trabajando en Fractus-Corea (República de Corea del Sur) donde gestionó y ganó proyectos de antenas multibanda y miniatura para teléfonos móviles y aplicaciones inalámbricas para empresas como Samsung y LG. Desde 2005 ha estado llevando a cabo proyectos de investigación en el campo de las antenas para dispositivos móviles y aplicaciones inalámbricas en un marco de colaboración Industria-Universidad: Fractus y el Departamento de Electrónica y Telecomunicaciones de la Universitat Ramon Llull. Muchos de sus alumnos han sido premiados por el mejor doctorado y proyecto fin de carrera por instituciones españolas (Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicación, Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos de Telecomunicación, Ministerio de Ciencia e Innovación de España). Tiene más de 53 patentes de invención concedidas (la mayoría de ellas con licencia para grandes empresas) y 83 patentes más en tramitación en el campo de las antenas. Es autor de más de 140 revistas nacionales e internacionales, de artículos para conferencias nacionales, y ha dirigido más de 60 tesis de licenciaturas y proyectos fin de carrera. También es asesor de varios estudiantes de doctorado.
August Climent, Ph.D (Investigador)
El Dr. August Climent es profesor de Ingeniería de la Computación en la Escuela de Ingeniería La Salle (Universitat Ramon Llull) desde 1986. Es Ingeniero Técnico de Sistemas Electrónicos, Ingeniero de Electrónica y Doctor en Ingeniería de la Computación de la Universidad Ramon Llull. Sus estudios incluyen también un MBA en la Universitat Ramon Llull y el Manhattan College (Nueva York) y su doctorado estuvo centrado en la simulación e implementación de algoritmos de control de concurrencia para sistemas de bases de datos distribuidos. Sus principales intereses de investigación son los sistemas distribuidos, el diseño de sistemas de base de datos, control de concurrencia, inteligencia empresarial y la tecnología en la educación. Ha participado en más de diez proyectos de investigación, ha escrito cinco libros técnicos, tiene más de treinta presentaciones en congresos, nueve publicaciones de revistas, más de cuarenta publicaciones científico-técnicos y desde 2003 es el jefe del grupo de investigación de sistemas distribuidos. Recientemente ha participado en los proyectos "Design and Implementation a tool based on cloud computing and the virtualization paradigm able to manage ICT resources (TSI-020110-2009-353)", "INTelligent Electrical Grid Sensor communications (7PM - 247938)" y "Guidelines for the assessment of skills in the engineering and architecture areas (AQU- DL: B-9.131-2009)". Sus inquietudes como docente se centran en los Lenguajes de Programación, Sistemas Digitales, Arquitectura de Computadores, Sistemas de Bases de Datos y ha supervisado más de 180 proyectos de fin de carrera. También ha participado en la elaboración de contenidos online y actualmente enseña en formato online en el Máster en Ingeniería Informática (MIG) y en el Máster en Tecnología y Empresa (MTB). Ha participado en la organización de eventos y congresos aplicados a la investigación en sistemas distribuidos y la aplicación de tecnologías en la educación. Ha sido director del departamento de TI durante trece años y el editor de las revistas INPUT e INNOVA La Salle. Es coordinador de los estudios de Ingeniería Informática en la Escuela de Ingeniería La Salle y ha participado en la implantación del Proceso de Boloña (EEES) para todos los estudios de Ingeniería Informática en la Escuela de Ingeniería La Salle.
Oscar García, Ph.D (Investigador)
Dispone de una licenciatura en Telecomunicaciones, además un máster y un doctorado en Ingeniería Electrónica, respectivamente, en 1995, 1998 y 2004, en la Escuela de Ingeniería La Salle en la Universitat Ramon Llull (URL), Barcelona, España. Su doctorado se centró en la simulación automática de objetos deformables aplicados a la Telemedicina, parcialmente financiado por EPSON Ibérica “premio Rosina Ribalta” por el mejor proyecto pre-doctoral (1999). Ha disfrutado de varias estancias en el extranjero, como en el IMSC (Integrated Media Systems Center, University of Southern California - USC, Los Angeles, California, USA, 1998), en el VIS Lab (The Henry Samueli School of Engineering, University of California at Irvine - UCI, 2005) y en el Centro Tecnológico de Entretenimiento (Carnegie Mellon University - CMU, 2008-2009). Durante estas estancias ha trabajado en la implementación y diseño de Juegos Serios (Serious Games) intentando resolver varios problemas relacionados con la simulación y las oportunidades de aprendizaje desde el punto de de vista de la “experiencia multimedia” y del “aprendiendo-haciendo” (learning-by-doing). Sus recientes presentaciones, artículos y conferencias incluyen temas como “Aumentar el conocimiento a través de los juegos y la interacción”, “Incrementar las habilidades mediante tecnologías para la virtualidad del curso”, “Habilidades dentro de un proyecto – método basado en: una titulación en Ingeniería Multimedia” y “Entretenimiento educativo en la formación multimedia: Diseño de perfiles profesionales”, entre otros. El Dr. García lidera el Área de Coordinación de los Estudios Multimedia en el Departamento de Tecnologías Media desde 2002. También dirige el programa de grado en Ingeniería Multimedia y el Máster en Creación, Diseño e Ingeniería Multimedia (MCDEM).
Josep Martí, Ph.D (Investigador)
Catedrático de la Universidad Ramon Llull, obtuvo su licenciatura en Ciencias Físicas en la Universidad de Barcelona. En 1986, obtuvo su doctorado por la Universidad de Valencia. Su tesis consistió en el estudio acústico de la lengua catalana y la síntesis automática del habla a partir de texto. Fue presidente del Comité para el Control Acústico y Electroacústico de las Sedes Olímpicas de los Juegos Olímpicos Barcelona 92. Ha sido Jefe del Departamento de Acústica en La Salle -Universidad Ramon Llull y Vicerector de Investigación y Transferencia de Tecnología de la misma Universidad durante 8 años. Ha sido Investigador principal en los proyectos: DGICYT PB87-0774-C02-02 y DGICYT PB94-0699-C04-04. Actuó como responsable de subproyecto en: DGICYT PB90-0704. Desde la Universidad ha dirigido numerosos proyectos de transferencia de tecnología. Organizador de Jornadas y Congresos entre los que cabe destacar: el Coloquio Internacional sobre las nuevas tecnologías en el ámbito de la docencia. organizado por Enginyeria La Salle. Fecha: 12-13-14 de junio de 1997. Organizador del encuentro de la Asociación Internacional de Universidades Lasalianas (AIUL) Encuentro VII (Enero 2004) en Barcelona. Tiene más de 30 publicaciones especializadas y ha participado en más de 20 congresos nacionales e internacionales. Actualmente trabaja como asesor y profesor senior en Acústica en el Departamento de Tecnologías Audiovisuales de la misma Universidad. Sus líneas actuales de investigación se centran en la Acústica y la Innovación Tecnológica de la Enseñanza Universitaria.
Miquel Àngel Barrabeig, Ph.D (Investigador)
Sus intereses se centran en la aplicación de los resultados de la investigación a la mejora de la calidad y resultados docentes. En las distintas responsabilidades administrativas ha participado en las comisiones académica y Junta de gobierno de la Universidad. Como miembro del Patronato de la URL y de la dirección de FUNITEC ha impulsado las experiencias de adaptación al EEES, la acreditación del claustro de profesores, la conversión de los títulos de ingeniería y arquitectura a los nuevos grados y a potenciar el soporte de las TIC a los programas de estudios. La investigación actual se centra en el análisis y modelización de los datos recogidos en el uso de campus virtuales. Licenciado en Ciencias Biológicas y en Informática, doctor por la Universitat Ramon Llull, y con el grado de suficiencia investigadora en el programa de doctorado de la ETSEEI.
David Fonseca, Ph.D (Investigador)
Es Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones por La Salle, Universitat Ramon Llull (URL, 1998), Máster en GIS (Sistemas de Información Geográfica, por la Universidad de Girona, 2003), Licenciado en Comunicación Audiovisual (Universitat Oberta de Catalunya -UOC-, 2006), Diploma de Estudios Avanzados (URL, 2007), Máster Oficial en la Sociedad de la Información y el Conocimiento (UOC, 2009), y finalmente presentó su tesis doctoral “Evaluación emocional de la experiencia de usuario en la visualización de imágenes arquitectónicas según el entorno visual" (URL, 2011). Ha centrado su investigación como miembro del Departamento de Tecnologías Media (DTM) de La Salle (2005-2011) en proyectos de HCI. Su actividad investigadora se ha centrado en la generación de vínculos dinámicos entre la educación en el marco de la arquitectura y la visualización emocional de las imágenes, vídeos y datos de arquitectura en diferentes dispositivos. En relación con su producción científica, ha organizado algunos eventos como talleres, sesiones especiales y ediciones especiales de revista con las principales organizaciones multimedia y de ingeniería: Workshop MSIADU en ACM MM 2009, UBICC Journal Special Issue 2010, VIUE en DICTAP 2011, Workshop HFM en IEEE ICME 2011, etc. También ha estado relacionado con diversos proyectos nacionales e internacionales, por ejemplo: SiMCUD (sistema metodológico creado con usuarios de movilidad reducida, 1er Premio en la investigación en discapacidades 2008 por la Fundación Asociación Mutua), o como gerente administrativo en proyectos europeos como intUBE (224.286), y OIKODOMOS-II (177090-LLP-1-2010-1-ES-ERASMUS-EAM). Hoy en día, es el responsable de tutores académicos del grado de Arquitectura La Salle, y posee las certificaciones de Autodesk en AutoCAD, Autodesk Map y Autodesk Revit. Así mismo se ha centrado en la mejora de la educación utilizando tecnologías avanzadas como teléfonos móviles o dispositivos tipo tableta.
Xavier Senmartí, Ph.D (Investigador)
Su investigación ha sido centrada básicamente en metodologías de seguimiento de los alumnos para mejorar su aprendizaje. Empezó hace unos 25 años a impartir clases en la universidad en el área de las matemáticas y lleva unos 23 años impartiendo clase en el área de la electrónica. Todas sus investigaciones han ayudado a mejorar la docencia en esta área. Desde el año 1987 hasta el 1996 su actividad se realizó desde el ámbito de la dirección del departamento de Electrónica el que le permitió aplicar sus investigaciones a todas las asignaturas del departamento. Pero sobre todo pudo incidir en toda la Escuela Universitaria cuando se le encargó, a partir del 1996, la dirección del departamento del alumnado donde una de las tareas fundamentales consistía en la mejora del seguimiento del alumnado y la aplicación de nuevas metodologías de aprendizaje. Finalmente a partir del año 2006 se le encargó la dirección de la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica de Telecomunicación que le ha permitido continuar aplicando su búsqueda en el ámbito de la formación de los estudiantes.
Jordi Margalef, Ph.D (Investigador)
Su investigación se ha centrado en el ámbito de la electrónica y la aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las mismas. Desde hace dos décadas imparte clases en el área de electrónica y ha trasladado los resultados de todas sus investigaciones para la mejora de prácticas en este ámbito docente. Este cúmulo de experiencia le ha permitido obtener múltiples datos contrastados que han sido usados como herramienta de mejora continua de la docencia. Desde la dirección del departamento de electrónica de Ingeniería La Salle desde el año 1996, trasladó todos estos resultados y conocimientos, no sólo a sus asignaturas, sino a todas aquellas que eran del ámbito departamental. Igualmente, desde el año 2006 cómo secretario académico de la institución universitaria de Ingeniería La Salle, ha intentado promover la incorporación de nuevas metodologías en dicha institución basadas en sus estudios anteriores. Ha participado en diversos proyectos de convocatoria pública y privada, y ha publicado resultados en revistas y congresos internacionales. Igualmente se ha especializado en organización de eventos.
Xavier Canaleta (Investigador)
Los inicios en el campo de la investigación se remontan al período 1995-2000 donde participa activamente en la parte tecnológica en proyectos con el Instituto Municipal de la Salud de Barcelona relacionados con los sistemas de información para lesionados en accidentes de tráfico, destacando una publicación en un congreso internacional de Salud pública en Chicago. Paralelamente a esta actividad, en el mismo periodo desarrolla su actividad docente en centros de secundaria y bachillerato aportando, como jefe de departamento de matemáticas y de tecnología, los cambios necesarios en la adaptación de los planes curriculares a la nueva legislación. En 2003, ya en el ámbito universitario, inicia su investigación en temas docentes aportando diversos artículos en las Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI) desde 2003 al 2010, presentando diferentes recursos docentes y propuestas para la adaptación al EEES. Durante el período del 2004 al 2008, participa como investigador en dos grupos de investigación dentro de La Salle: el Grupo de Sistemas Inteligentes y más recientemente en el Grupo de sistemas Distribuidos, donde en este último se realizan diversas publicaciones en congresos nacionales e internacionales. A partir del 2009, coge el cargo de Coordinador del Máster Universitario de Formación del Profesorado en la Especialidad de Tecnología y ayuda a diseñar el plan de estudios del mismo para la Universitat Ramon Llull. Como docente en el mismo Máster sigue realizando estudios y aportaciones sobre la evaluación por competencias y aplicación de las TIC en las aulas como aspectos de innovación docente. A raíz de estas aportaciones realiza diversos talleres prácticos sobre la introducción de las TIC como herramientas de aprendizaje (Seminario Internacional: Las TIC y los programas universitarios para mayores: actualización, retos y propuestas de futuro y en las Jornadas de Innovación Docente de la Universitat Ramon Llull).
Marc Pifarré (Investigador)
Marc Pifarré es licenciado en Psicología por la Universitat Ramon Llull (URL) y Máster en Psicología Clínica y Psicoterapia por la Fundación Blanquerna (URL). Ha trabajado durante 2 años en una consultoría privada dedicada a la psicología clínica. En la actualidad está trabajando en La Salle Campus Barcelona (Universitat Ramon Llull) como asesor científico en UX (User Experience), es miembro del GTM (Grupo de Investigación en Tecnologías Media) y colabora como profesor en varios másters (MCDEM, BCM, MCNI, MEB). Su línea de investigación consiste en la aplicación de métodos psicológicos constructivistas en el campo de la experiencia del usuario. Ha desarrollado y publicado métodos como SMG (Sensory Metaphor Generation), desarrollado en la UPC (Universidad Politécnica de Cataluña) y BLA (Bipolar Laddering), desarrollado en la URL. Hoy en día está combinando actividades de investigación con I+I (Investigación + Innovación) que permite la aplicación de métodos experimentales en proyectos de experiencia del usuario.
Anna Badia (Investigadora)
Ingeniera Superior en Multimedia e Ingeniera Técnica en Informática de Gestión de La Salle - Universidad Ramón Llull, desde 2007 y 2006 respectivamente. También ha cursado el Máster Oficial en Creación, Diseño e Ingeniería Multimedia en La Salle – URL en 2009 y actualmente está complementando su formación con un Graduado en Psicología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia a la vez que está realizando su doctorado centrado en temas de docencia. Está especializada en programación web y trabaja en el Departamento de Tecnologías Media de La Salle como profesora de varias asignaturas del Grado en Ingeniería Multimedia y participando en proyectos de investigación. Durante el curso académico 2008/2009, fue directora en funciones del Grado en Ingeniería Multimedia. Sus recientes artículos presentados en congresos están centrados en temas docentes como Aprendizaje Interactivo, metodologías Project – Based y Edutaintment, entre otros. Recientemente ha asistido a los congresos Frontiers in Education del 2010, en Washington (Estados Unidos) donde presentó “Work in Progress: Soft Skills within a Project – Based Approach:A Multimedia Engineering Degree”, y Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería del 2009, en Vigo (España) donde presentó “Estudios Universitarios en Ingeniería Multimedia: nuevos paradigmas y currículos oficiales adaptados al EEES”. Además, también participó en el artículo “A project-based approach for a Multimedia Engineering Degree” para el 4th International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics: IMSCI 2010, de Orlando (Estados Unidos). Ha dirigido desde 2007 varios Trabajos Finales de Grado y Proyectos Finales de Carrera, con especial mención al proyecto “Diseño e Implementación de un sistema de distribución de contenidos académicos (PM SHOWCASE)”, que fue presentado en 2009 y calificado con la máxima nota, Matrícula de Honor. En este proyecto se desarrolló una aplicación docente como soporte para una asignatura del Grado en Ingeniería Multimedia. En sus actividades docentes, se incluye la puesta en marcha y evaluación de nuevas metodologías docentes. Entre estas cabe destacar el “Encuentro de Progreso Docente”, realizado en 2010, que consistió en una sesión conjunta entre profesores y alumnos de distintos cursos para debatir sobre las metodologías docentes de las asignaturas, el aprendizaje y los grupos de trabajo.
Marc Segarra (Gestor técnico de proyectos)
Marc Segarra fue Responsable de Desarrollo del Grupo de Investigación y Desarrollo de Tecnologías E-Learning (GIDTEL) de La Salle Barcelona en 2005, liderando la parte técnica a desarrollar -por parte de La Salle como socio del consorcio- de diferentes proyectos como el Proyecto CAMPUS -proyecto para el desarrollo de un campus virtual basado en software libre que permitiese impartir enseñanza online como de forma semipresencial basándose en soluciones tecnológicas centradas en estándares de aprendizaje y de interoperabilidad- y el Proyecto edit@ -teniendo como objetivo crear una pasarela basada en estándares y código abierto que permitiese la interoperabilidad con sistemas de gestión de contenidos existentes en el mercado y que, mediante una interfaz de usuario usable y accesible, ampliase sus funcionalidades permitiendo la edición y publicación de los contenidos para su uso en diferentes dispositivos-. En 2008, la proyección internacional del Grupo derivó en la creación del E-Learning Institute La Salle (ELILS). En la actualidad realiza las funciones de Gestor Técnico de Proyectos de Desarrollo y de Ayudante de Investigación en el Instituto e-Learning. En La Salle, ha sido responsable de las plataformas tecnológicas de teleformación, especialmente en su aplicación a los estudios semipresenciales. También ha publicado artículos en revistas y congresos relacionados con estándares de aprendizaje y de interoperabilidad, así, como la publicación del capítulo “Learning Management System” del libro “Multimedia in Education: Adaptive Learning and Testing” (World Scientific Press), en 2010. Últimamente participa en la revisión de trabajos de investigación como revisor asociado.
Patricia Masana (Coordinadora de los Estudios Semipresenciales)
Patricia Masana es coordinadora de los Estudios Semipresenciales de La Salle Campus Barcelona desde 2009. En este modelo de formación se combinan clases presenciales como actividades propias del e-learning. Las clases tradicionales se han sustituido por “sesiones digitales”, accesibles a través del campus virtual de La Salle, y que están cuidadosamente diseñadas pedagógica y tecnológicamente. Además, permite la interacción con los profesores y los compañeros vía telemática mediante videoconferencias web, foros, e-mail, presentación de diapositivas, etc. Su carácter investigador la ha llevado al estudio de nuevas metodologías de aprendizaje, aplicadas después en los programas semipresenciales, y al estudio de servicios y herramientas de la Web 2.0, tanto propietarias como libres disponibles actualmente en el mercado, para la gestión y organización de la información en el entorno educativo. En estos últimos años, La Salle no ha permanecido ajena a la gran reforma universitaria que ha supuesto el Proceso de Boloña y Patricia ha colaborado en ello mediante la adaptación de los programas semipresenciales al nuevo contexto, con lo que ha facilitado la ampliación de las titulaciones que se ofrecían inicialmente en esta modalidad pasando de ofrecer dos ingenierías a tres másteres y dos cursos de complementos para alcanzar los títulos en Ingeniería. Durante este proceso también ha contribuido en la investigación y posterior desarrollo de una herramienta para analizar resultados de competencias de aprendizaje para facilitar la evaluación de habilidades mediante la extracción avanzada de datos estadísticos de las actividades de un curso (2009MQD-00163). También ha sido co-responsable de la gestión del soporte a usuarios de másteres en La Salle Business Engineering School durante el período 2007-2009.
Javier Flaqué (Técnico en formación)
Técnico Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas. Sus primeros pasos como desarrollador en el Instituto empezaron a principios del 2010. Participó en el proyecto edit@ (2008-2011) como analista y técnico programador. Este proyecto consistía en crear una pasarela basada en estándares y código abierto que permitiese la interoperabilidad con los sistemas de gestión de contenidos existentes en el mercado, y, mediante una interfaz de usuario usable y accesible, ampliase sus funciones y posibilidades; de esta forma, edit@ permite editar, modificar, validar y publicar contenidos a través de un único workflow. Para el proyecto desarrolló una aplicación para la realización de análisis estadísticos y minería de datos de los servicios del proyecto edit@. Esta aplicación se encargaba de recopilar los datos generados por los servicios que conformaban el producto, analizarlos y mostrarlos según las necesidades del cliente. Actualmente participa en el desarrollo de varios proyectos como técnico programador, también en el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato como formador en la plataforma de aprendizaje online Moodle, y administrador del soporte técnico de la plataforma de videoconferencias de La Salle Campus Barcelona.
